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《第7课 左耳刀》教学设计
教学目标：
　　1.通过读帖，发现左耳刀的形态特点，把握笔法要领。让学生知道“左耳刀”在具体字中如何书写，学写“陈、随”，力求把字写得均匀美观。
2.感受到书法的形态美、文化味，激发学生写字的兴趣。
3. 继续培养学生良好的书写习惯。
教学重点：学习“左耳刀”的写法，掌握其运笔方法。
教学难点：学习“左耳刀”的写法，掌握其运笔方法，学会写“陈、随”。
教学准备：多媒体课件、实物投影仪、毛笔、墨水、习字纸。
教学进程：
一、检查用具、揭示课题
1.检查写字用品摆放情况。
2.比一比，谁把写字姿势摆的最好。
3. 猜谜：兄弟二人分两家，隔山隔水不隔音，无冤无仇也无恨，就是老死不见面。
迷目：打一人体器官提示：人体上什么器官是一对，左右对称。（耳朵）出示双耳旁，阝是汉语里的偏旁，是字的一部分。在左就是左耳旁，在右就是右耳旁。左耳刀由“阜”（fù）字变形而来。“阜”字本义为土山，故从左耳刀的字，本义多与山地、地形相关
4.今天，我们就来学习左耳刀的写法！（板书：左耳刀） 齐读课题。
二、观察比较，学习左耳旁
1.学习“左耳刀”的写法
课件出示：左耳刀
⑴学生观察，了解笔法要领
大家仔细看看这幅图，你有什么发现：左耳刀是由什么组成的？ （左耳旁是由竖和横撇弯钩组成的。）右边的横撇弯钩也叫耳钩。左耳旁的耳钩比较连贯、流畅，是一笔写成的。 这一笔写成的耳钩让你感受到怎样的美？ （笔画的流畅美。）耳钩就像是人的耳朵写的时候要注意圆转相连，写出流畅美。
（2）书写左耳刀时：左耳刀的起笔横较尖并向右上微微 ；横撇与弯钩顺势连贯书写，笔断意连，勾部弧度较小。
垂露竖微微弯曲，略向左侧倾斜，竖画写得带有弧度，会显得敦厚、有劲，外柔内刚。这就是外拓。
（3）眼看千遍，不如手写一遍。来，伸出你的手指，和老师一起书空。
教师范写，学生书空。
2.同学们用明亮的眼睛，从笔画的形态和位置的角度进行读帖，基本掌握了左耳旁的形态特点，它具有这样的特点，我们来读一读：
耳钩短小，圆转相连；
竖画外拓，垂露收笔。
3写一写，掌握笔法要领
⑴配乐学生描红，师巡视指导（（用具的摆放、握笔姿势、用墨要求、书写姿势）。(强调写字的坐姿，握笔姿势，随机表扬表现好的同学，强调一看二想三写，质量第一，数量第二。)师强调书写要求。
⑵反馈。展示台展示，评优缺点。由学生自主观察分别从笔画的长短、方向、形态三方面。我们来看看这位同学练写的左耳旁。夸夸他成功的地方，也可以给他提些建议。
⑶学生再练习写。同桌互评。请同桌之间互相评一评。评完后，请大家在练习纸上再写两个左耳旁。
　　三、学写带有左耳旁的字
　 1.出示“陈”
⑴引导学生观察“陈”的间架结构
我们怎样才能把这个字写好呢？左右结构汉字的特点是：左敛右展，左损右补，左让右争。其书写要领是：左小右大上齐平，左大右小下齐平。汉字“陈”左边笔画少而短，右边笔画多而长，书写时，左右两部分的上部应大致齐平。陈：左耳旁勿宽，“柬”中间 的“日”稍宽，竖钩垂直劲挺，撇短捺长。
⑵.学习书法讲究心追手摹，也就是说心里感悟到了，还要能用手把它美美地写出来，追求心手双畅的境界。教师范写，学生观察。
⑶学生描红，教师巡视指导，提醒坐姿。
⑶反馈。实物投影学生作品。指出写的好的地方及需要修改的地方：
①因为它的左边写得太宽了，“陈”的右边被挤得笔画都不舒展了。
古人认为书写左右结构的汉字时，“右占者不妨独丰”，“让右者右伸左缩”。汉字“陆”左边的笔画少，右边的笔画多，因而要把右边写得舒展、丰满，左边写得收缩。也就是说，字中有了左耳旁时，其左右搭配时往往要注意什么？（左窄右宽）这就像胖子和瘦子一起排队，胖子占的位置总要大些，瘦子要让一些位置给胖子，这样才和谐。左耳旁在汉字中，就像排队的瘦子，要写得窄些，把位置礼让给汉字的右边，使汉字的每个笔画都能各安其所。
⑷学生再练习写。同桌互相评价，写得好的给他一个圈圈。
出示：随
⑴引导学生观察“随”的间架结构
我们怎样才能把这个字写好呢？ “随”右边的横画比较多。你能说说为什么要这样写吗？ 横画分布均匀，是为了汉字的对称美。 横画取斜势，整个字会显得有精神。人的眉毛微微向上斜，这样人才有精神。横画写得左低右高，就像人的眉毛一样取斜势，让字有精神。 随：左耳旁高瘦与右侧齐平。“有”的竖弯钩要小。“辶”不要写粗，点小且起笔低，平捺舒展。三部分要紧凑
　　同学们读帖非常仔细。带有左耳旁的字有这样的特点，我们一起读一读：
　　字中有了左耳旁，左窄右宽莫遗忘；
耳钩短小中线上，垂露收笔挺拔样。
⑵教师范写，学生观察。
⑶学生描红，教师巡视指导，提醒坐姿。
⑷反馈。实物投影出学生作品。指出写的好的地方及需要修改的地方。
⑸学生再练习写。这次是不是比上次有进步。
三、拓展
还有哪些字中也带有“左耳刀”？（阳，阶，阵等）
PPT出示书法作品，学生欣赏欧阳询、颜真卿、柳公权的作品
四、课堂总结：
今天，我们学习了左耳刀的写法，这节课大家学的非常认真，写的也非常漂亮，有句话是这样说的“字是人的第二个外表”，不是说我们这一节课就可以把字练好，希望大家能持之以恒的练字，把字写得漂漂亮亮的，个个成为小书法家。
五、布置作业：
1. 练习写“陈、随、降”各一行。
2. 推荐读贴：欧阳询的《楷书千字文》，学习楷体的书写。

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