资源简介

义务教育人民美术出版社书法三年级上册

《捺》教学设计
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教学目标：
1.掌握捺的写法
2.练习由左上向右下行笔过程中渐行渐按然后出锋的笔法
3.激发学生的书写兴趣,提高审美能力。
教学重点：
掌握观察捺的形态的方法和分析捺画写法的方法。
教学难点：
掌握书写捺时由左上向右下行笔，用力下按再慢慢提起出锋的笔法。

教学过程：www.renjiaoshe.com
情境导入 激发兴趣
请同学们欣赏老师的书法作品：书得灯边味，人闻花下香。
师：这是我用欧阳询《九成宫醴泉铭》的笔法写的一副对联，咱们上次课学习了撇的写法，谁能在这幅字中找到你喜欢的“撇”？
生:喜欢“人”字中的撇。
师：大家还记得撇的书写要领吗？
复习“撇”的写法（示范撇书写要领：确定好起笔位置，毛笔顺锋斜入纸，向右下按笔；调整笔锋向左下行笔，渐行渐提；慢慢提笔出锋，笔尖送至笔尾）
师：同学们看一下这幅字中，你最喜欢哪一笔？
生：最喜欢 “捺”
师：既然这么多同学喜欢“捺”，今天我们就来学习“捺”的写法。板书：捺
二、观察笔画 探究新知
?1.师：我在欧阳询《九成宫》中，找出一个“人字”（出示课件2），把撇去掉，看一看“捺”像什么？
生：像笤帚 上面细下面粗 (出示课件3 )
像滑梯 自然舒展
像大刀 很有用力量
师：捺是向右下方伸展的笔画，常常与撇搭配。我们来看一下“捺”的形态。(出示课件4)
2.学生讨论交流。
生1：起笔，顺锋轻入纸
生2：行笔，向右下方行笔，逐渐用力下按
生3：收笔，至捺脚处慢慢提笔出锋
3.师：书写示范
看一看书法家怎么写的 (出示课件5)
师：我想同学们已经跃跃欲试了，赶快动笔在毛边纸上练习写捺吧。
学生练习老师巡视个别辅导，纠正改错。
展台展示学生作品，学生评价。
三、观察字形 讲解示范
1、师：写好了捺，还要写好带捺的字。看一下，捺在不同的书体中是什么样子的。(出示课件6、7、8)
汉字真有趣，今天我们不研究别的书体，只研究楷书，等你们长大后。对书法感兴趣，在深入研究。
2.师：同学们观察米字格中的“人”， (出示课件9)捺从哪起笔和提笔出锋的？
生：米字格的中心偏左上一点
生：与撇成直角
师：确定好起笔的位置，再观察“捺”是如何起笔、行笔和收笔的？
生：顺锋右下轻入纸
生：向右下行笔，逐渐下按
生：捺脚处慢慢向右提笔出锋
师：写捺还要注意笔画的长短、倾斜和弧度。
3.师：书写示范
看一看书法家师怎么写的 （出示课件10）
4.学生练习，老师巡视指导（出示课件11）
5.展台展示学生作品，学生评价。

四、书写实践 展示评价
1．师：捺在不同的字中，不同的位置上，形态也略有不同，（出示课件12） 观察一下“天”、“令”。 “令”的写法与规范字有些不同，欧阳询把它写成这样，真是太美了，要学呀！看看书法家是怎样写的。（出示课件13）
师：这次我们要写在书上，先描红，再双钩，最后临写。
2.生：读一读要求。（出示课件14）
学生练习，老师巡视指导。 （出示课件15）
3.师：在自己认为写的最好的一个字旁边点一小点。
选出一些同学到前面展示作品，让学生说出好在哪里。（出示课件16）
生：xxx同学捺画写的很好，捺的起笔、行笔和收笔处理的很好。
生：xxx同学字写得比较舒展，捺与撇成直角。
4.师：掌声鼓励，我们学会了笔画的写法，课后要多加练习。晋朝的王献之小时候问他爸爸王羲之，怎样才能写好字。王羲之说：你看到门口18口大缸了吗？18口大缸装满水，用干了，你就成功了。后来小献之刻苦练字，成为与父亲起名的书法家。我们要刻苦练习，向古代书法家学习。这节课就到这，下课。

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