资源简介

长横的写法
教学目标：
1.复习巩固矫正正确的五指执笔书写姿势。
2.学习掌握两种横的写法和用法。
3.知道笔画的完成过程。
4.掌握顿笔的起收笔方法。
5.练习“二”、“三”。
教学要求：
能够正确的书写长横和短横，并且能够正确的运用。
教学重点：
长横和短横的写法。
教学难点：
1.顿笔、收笔的写法。
2.长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。
教具预备：
毛笔、墨汁、描红纸、练习纸等。
教学时间：
1课时
教学过程：
1、 复习上课所学五指执笔的书写姿势。
1、活动手指。（手指操）
2、谈话：教师伸出右手，五指伸缩，“看，这就是那五个好朋友。很多事它们都是分工合作的，写毛笔字时它们就是分工合作完成的。”
( 投放：模仿秀——看谁最像)再放（五指执笔的书写姿势，正面图，右侧面图，左侧面图），“小组同生们互相检查，互相纠正，看看是哪位同学做的最像。”
“哪位同学来说说，五个好朋友是怎么分工的？”。
3、总结：（投放：五指执笔书写姿势的解说示意图：)，
“大拇指肚向内，压住笔杆。 食指肚向里，扣住笔杆。
中指肚向里，钩住笔杆。 无名指第一节向外，顶住笔杆。
小指第一节抵住无名指。”
4、请大家跟我一起做：“大拇指肚向内，压住笔杆。食指肚向里，扣住笔杆。中指肚向里，钩住笔杆。无名指第一节向外，顶住笔杆。小指第一节抵住无名指。”
5、现在进入智力抢答：
（投放：长骨头示意图：猜一猜像什么笔画。短骨头示意图：又像什么笔画。)
6、出示课题（投放：横的写法）。
二、新授
（投放：长横、短横的示意图），
1、“横有长横，短横之分，写法一样，一长一短，写法是：”
（投放：长横的写法示意图）。
2、(出示课件）分步骤讲解横的写法
（1）起笔
（2）行笔
（3）收笔
3、教师以手代笔：“逆锋——按下——转中锋行笔——上扬——按下——回锋。”
4、请同学们举起手，五指并拢，以手代笔，跟教师一起做。
5、指名学生以手代笔来写横。
6、描红长横、短横。注意运笔的方法。（巡视指导）
7、小组内交流，推荐展示佳作。
8、背临长横、短横：
（1）教师示范；
（2）学生背临；
（3）教师巡视。
3、合作探究
1、我们认识的字中，有哪些字只有横组成的？（二、三）
2、这些字结构上有什么特点？
3、小组内拿出长横、短横基本笔画来拼一拼，看看哪个小组拼的好。
4、小组合作来拼，学会分工合作。
5、展示拼好的字，纠正错误，指出不足。


三、课堂书写练习
1、现在开始擂台赛：看谁更强，评出“今日之星”。
（投放：二，三毛笔字例字贴）
（学生书写练习，教师巡视）
2、小组内交流，推荐展示佳作。
3、学生展示练习
4、展示评价
（1）利用投影显示学生的作品，与白板显示对照，学生自己找出优缺点。
首先自评，说说自己的感觉和不够的问题。再互评，先优点后不足，然后提出合理的建议。
（2）教师要充分肯定学生们的优点，然后点出共同存在的问题。
5、评出“今日之星”。
6、采访“今日之星”：你觉得写好毛笔字的关键是什么？
7、古代书法家练习书法的故事。
8、鼓励：“同学们练字不是一朝一夕的事情，要持之以恒坚持不懈，我希望大家人人努力，争取下次的擂主就是你。”

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