资源简介

走之底的字
教学目标：
1、掌握走之底旁的书写要领。
2、指导写好“道、过”，写得正确、端正、比例恰当。了解带有走之底的字的一般书写规律。
3、继续培养良好的写字姿势和习惯，在写字教学中渗透做人的道理。
教学重、难点：走之底的写法，走之底的字的书写规律
教学准备：课件、投影机、写字专用纸、田字格贴、奖章、学生自带钢笔
教学过程：
一、复习写字歌，做好准备
头正、身直、臂开、足安
二、揭示课题。
揭题：课件出示“道、过、远”，说说共同点
三、学写偏旁
1、观察分析，发现规律：www.renjiaoshe.com
①出示走之底，要求学生观察田字格里的走之底，说说要写好走之底，需要注意什么？（要点：三个笔画 点略右斜，位置不应过低；横折折撇折笔较小、空间均匀，势应向左倾斜；平捺伸展、一波三折）
（课件这个部分要圈画关键的部位，引导学生好观察）
②总结： 点高右斜要空灵，
折尖对准点末端，
横斜弯转出点尖，
一波三折更美观，
一折短、平、轻，
二折长、斜、重，
三折顿笔出捺脚。
2、教师范写，学生练写：
①范写走之底：
起笔定位很关键，点画起笔在田字格左上格，位置不应过低，略右斜；横折折撇的横画起笔在横中线上方，横要短，折笔较小，空间均匀，势应向左倾斜；在撇尖稍左的位置起笔写平捺，轻按入笔，然后略向右斜，由轻到重至捺脚处稍停，平拖出锋。平捺是走之底中最美的一笔，一波三折，很潇洒。
起笔之后向右下方向行笔，捺要平，大约写到捺画的2/3处顿笔出脚，整个平捺向右伸展，一波三折。
②学生描红1个，仿影2个，临写1个
3、师生点评，深化规律：
①出示口诀，指名对照口诀点评，教师根据点评用红笔修改并补充点评；（找2个共性问题的）（第二笔太正，应稍向左倾斜；横折折撇折角要小；平捺太斜）
看看你的走之底与例字相比，还有哪些没做到位的地方？先看，看清楚了，再临写1个。
②再临写，并点评有进步的或写得好的作品。（找2个有进步的）
四、学写例字：道
1、观察例字，发现规律
出示例字：道
观察分析（要点：（出示走之底上面的字方框）一般来说，走之底上的字应是长方的，不适写成偏方，处于平捺的正中。
内外部分又要互相靠拢，写得紧凑，这就要求内部部件宜靠左下。（课件显示）；
里外结构间要留有适度的空当，避免过松过紧。（课件显示）
从结构看半包围结构，半包围结构的字书写时应注意，内部外撑，字才丰满（课件显示）；走之底的左围高度要适中，下部必须宽展，要能拖住上部（课件显示）。
从局部和个别笔画看，点画起笔竖中线上，撇画高，横画起笔竖中线左侧，第二笔撇画短小，较直，目的竖画压住竖中线，目里的第一横在横中线偏下一点点。“目”上下一样宽（课件展示要点）
总结规律：字形长方要外撑，
空当适度写紧凑，
左围高度需适中，
平捺伸展托上部。
2、教师范写，学生练写。①（半包围结构的字要先写里面，点画起笔竖中线上，撇画高，竖中线左侧起笔写横，横要平；撇画起笔在横画的不足1/2处，短小，较直，目的竖画压住竖中线，横折的宽度不能超过上边的横，第一横起笔在横中线偏下一点点，左粘右不粘；框内有物竖 横，字形长方。
点画写在 横折折撇的起笔在横中线上 折笔较小，空间均匀，左围高度要适中，平捺伸展，托住上部，一波三折）
②学生描红1个，仿影2个，临写1个
3、师生点评，深化规律：投影有代表性的字（书写不到位，班级中集体不好现象的字），指名评价，教师补充评价；学生再次临写，投影有进步的同学的字，教师简单评价
五、拓展练习：给“米、文、井、云”加上“走之底”

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