资源简介

(共74张PPT)
你听说过地道战吗？相信很多同学对这个名词都很陌生。今天，让我们一起走进冀中的地道战，领略抗日战争时期冀中人民的英勇与智慧。

语文 五年级 上册
8 冀中的地道战
第一课时
第二课时
第一课时
看到课文标题《冀中的地道战》，你有哪些疑问？
朗读课文 扫清障碍
①冀中在哪里？
②地道是什么样的？
③在地道里究竟如何打仗？
问题：
(1)要在确定自己理解课文内容后,再记下所用时间。
(2)记录阅读时间后,要写下自己在阅读过程中产生的问题。
(3)写完问题后，再完成检测题。检测题在完成阅读后才可以看,完成检测题时不可回读课文。
带着问题读课文，阅读后记录问题。
(1)为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人们创造了新的斗争方式——地道战。（ ）
(2)地道里面光线不好,比较昏暗。（ ）
(3)地道的出口开在隐蔽的地方,旁边堆满荆棘（ ）
(4)人在地道里不能了解上面的情况。（ ）
检测阅读效果
根据课文内容，判断下列说法的正误。
√
√
√
×
汇报自己的阅读情况，说一说：自己在阅读过程中产生了哪些问题？完成检测题的情况如何？
课文里有很多我不理解的词语和看不明白的地方，比如:什么是大扫荡？“孑口”指么?“任丘”在哪里？但是这些词语不影响我对课文内容的理解，这时候我会选择暂时忽略，做到了不回读。
读到“人在地道里怎么能了解地面上的情况呢”，我就知道这个自然段肯定要具体说怎么了解地面上的情况这一话题。
说说阅读时带着哪些问题去读课文的，是否从阅读中找到了答案？
我一开始不知道“什么是地道战”“为什么要进行地道战”，读完课文，我从前两个自然段和全文找到了答案。
我想知道“地道是什么样的”,读到第四自然段“地道的式样有一百多种”,我以为后面要讲各式各样的地道。接着往后读，发现除了写地道的式样外，重点还写了人们在地道里如何生活的情况。带着问题阅读，一边读一边产生新的思考，加深入了我对文章的理解。

在阅读过程中,我们会产生各种各样问题，有些问题不影响理解课文内容，可以暂时忽略；有些问题可能涉及课文的主要内容，我们要带着这样的问题去读，一边读还要一边思考，做个积极的阅读者。
总结：
刚才大家是带着问题去阅读的，有些问题可从课文中找到答案，有些可能需要经过思考才能明白，也可能在阅读中产生了新的问题。请同学们把自己还没有解决的问题，以及阅读中产生的新问题在小组中进行梳理，筛选出对于理解课文最有价值的问题。
(1)在小组内提出问题，请一名同学记录大家的问题。也可以让大家把问题写在即时贴上，要提醒学生每张即时贴只记录一个问题，便于归纳和梳理。
(2)小组讨论，梳理并归类问题。
可提醒学生可以回顾四年级学过的梳理问题的方法，从内容理解、主旨把握、写作方法、受到的启示等方面进行梳理。
明确要求:
①和课文内容有关的：地道战发生在什么时间？为什么要进行地道战？什么是地道战？地道是什么样的？在地道里是怎么打仗的？
②和课文的主旨有关的：作者为什么要介绍地道战？地道战在抗战历史上的意义有哪些？为什么利用地道战可以打败敌人？
③文章写法方面的：作者是按照什么顺序介绍地道战的？
思考：哪些问题有助于我们更好地把握课文的内容和主旨？结合你对课文的初步理解，请筛选出你认为最有价值的几个问题。
①为什么要进行地道战？
②如何利用地道作战?
③地道战取得胜利的关键是什么?
问题：
带着这三个问题，再次快速默读课文，用自己的话说一说课文主要写了哪几方面的内容？
根据每个自然段的内容，全文可划分几个部分？
第一部分（1-2自然段）告诉了我们为什么要进行地道战，即是为了反击敌人的大扫荡。
第二部分（3-7自然段）是课文的主体部分，分别从地道是如何保障人民的生活和生产的、
如何打击敌人的、如何防御敌人的、如何传递信息的等方面具体介绍了地道战。
第三部分（8自然段）总结全文，说明了地道战的威力。

你对课文哪部分内容最感兴趣呢?下节课，我们将分成“地道战资料组” “地道生活组”“地道战战斗组”“地道战防御组”“地道战通讯联络组”几个小组，分别介绍相关内容。请同学们自由结组，通过查阅资料或认真阅读、研究课文每一部分的具体内容，准备下节课分享。
小结：
一、读拼音，写词语。
qīn lüè xiàn kēnɡ


ɡuǎi wān chà dào
课堂演练
侵略 陷坑


拐弯 岔道
二、比一比，组词语。
善良的 斗争
凶恶的 人民
勇敢地 敌人
　
　
　　　　　
三、下列选项正确的是 （ ）
A.冀中平原在河北省中部。
B.冀中平原在山西省中部。
C.冀中平原在河南省中部。
D.冀中平原在陕西省中部。
A
提出要求:请同学们根据课文内容,按照“地道战资料组”“地道生活组”“地道战战斗组”“地道战防御组”“地道战通讯联络组”的顺序来进行分享。小组汇报讲解后，其他小组进行提问或补充。
第二课时
地道战 指抗日战争时期，在华北平原上抗日军民利用地道打击日本侵略者的作战方式。
介绍地道战背景
地道战相关影视作品和模型等
通过查找资料,我了解了“冀中平原”地处河北省中部,那里河流纵横、物产丰富、交通发达，因为特殊的战略地位，成为抗日战争时期敌我双方争夺的重要地区之一。
冀中平原：冀中平原地处河北省中部。该地区河流纵横，物产丰富，交通发达，其特殊的战略地位，成为抗日战争时期敌我双方争夺的重要地区之一。
广阔的冀中平原上有许多可歌可泣的故事。
词语解释


结合查阅的资料，我们知道了“大扫荡”是日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行的疯狂的围剿。扫荡中实施所谓的“烬灭作战”，其实就是实施烧光、杀光、抢光的“三光”政策。具体讲就是不问男女老幼，把人全部杀死；所有房屋一律烧毁；所有粮食不能搬走的，一律烧毁或下毒。
我国抗日战争(1937-1945)期间，日本侵略军在华北等地为维护其交通和分割封锁解放区，在解放区与敌占区之间和铁路公路两侧所挖掘的宽而深的壕沟叫"封锁沟";挖出来的泥土就用来修成墙叫"封锁墙"。
封锁沟
封锁墙
在冲要地点作防守用的坚固建筑物。
堡垒

自由朗读1-3自然段：想一想，敌人为什么修筑封锁沟、封锁墙？
1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。

目的是阻绝交通，搞垮我们的人民武装。


~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~
交代了故事发生的背景


为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~
承上启下
我们的对策

说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
奇迹

—————
————————————————————
———————————————
讲解地道构造之奇
敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。
“地道保护自己,与敌人作斗争”
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
自由朗读第4自然段：请同学说一说，这一段话讲了几层意思？
地道的式样有一百多种。
第一层讲地道的式样多。
就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。
第二层讲地道的位置和高度。
地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。
第三层讲地道里有许多大洞，生活设备齐全。
洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
第四层讲地道中有许多通气孔，既透气又透光。
自由朗读第5自然段，说说地道的出口在哪里？这样的出口安全吗？为什么？
讲解地道战如何打击敌人
地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。
——
——————————————————
——————————————————
——————————————————
——————

陷坑
在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。
警戒
——————————————————----
————————------
——
迷惑洞
———————————
———————————
原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
孑口
———
———————-
————
一人把住关口，一万个人都打不进来

陷坑
警戒
迷惑洞
孑口

安全
讲解地道如何防范敌人的破坏
面对如此坚固的地道，日本侵略者放弃了吗？自由朗读第6自然段，说一说敌人是怎样想法设法来破坏地道的？
敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻呀，水攻呀，毒气攻呀，都用遍了。



敌人的方法
冀中人民是怎样对付敌人丧心病狂的攻势的？
大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。
我们的对策
用土和沙来灭火；
1
“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。
用吊板挡毒气；
2
对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。
我们的对策
地道和枯井暗沟连起来，使水流走。
3
任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。
转移到旁的村子里去。
4
讲解地道里信息传递的奇妙方式
速读第七自然段，找一找：人们在地道中是怎样联络的？
人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵的指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。
吆喝
请你来演一演这个场景。
地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。
小铜铃
请你来演一演这个场景。
思考:冀中人民在中国共产党的领导下，用地道战这种作战方式打击了敌人。作者两次写到这是个奇迹，你是怎么理解这个“奇迹”的？地道战取得成功的关键到底是什么?
冀中人民特别勇敢特别机智,面对敌人的“扫荡”积极想办法。
地道设计得精巧、合理,让敌人根本想不到。敌人对地道中的情况一无所知，摸不着头脑，我们对地面的情况却了如指掌。设计的巧妙也是胜利的原因。
我认为，从日军在冀中地区的大扫荡,我们可以感受到敌人的毒辣，他们的所作所为令人发指。我们也看到了人民群众面对日军所表现出的勇敢和无惧。正义一定会战胜邪恶，我们一定会取得胜利。

同学们，今天我们读了《冀中的地道战》，感受到了在中国共产党的领导下，人民群众在对敌斗争中展现出的顽强斗志和无穷智慧。我们中国人民进行的是一场保家卫国的正义之战，在艰苦的斗争环境中，表现出了顽强的保家卫国的勇气和抗击敌寇的力量，这才是我们取得胜利的关键。人民必胜，正义必胜!
总结：
侵略 堡垒 丘陵 搁置
陷坑 拐弯 岔道
qīn lüè
bǎo
qiū
ɡē
xiàn
ɡuǎi
chà


学认字


任性

任
任丘
rèn
rén
“任丘”是个地名，在河北省。“任”字作姓氏时，也读“rén”,不能读成四声。
任意
rèn


学认字


快速记完下面的内容
A.侵略 修筑 堡垒 搁置 陷阱
B.拐弯 岔道 妨碍 隐蔽 迷感
C.木棒 领导 不计其数 打击 无穷无尽

略

堡

党

丘

蔽

陷

拐

妨

侵
qīn
lüè
bǎo
dǎnɡ
qiū
fánɡ
bì
xiàn
ɡuǎi


学写字




侵
qīn
巧记：单人拉倒山，
宝盖又没点。

中间没有“竖”
易写错


































陷
xiàn
注意“臼”的写法。
陷坑
即陷阱。


蔽
bì
不要写成夂
隐蔽
即隐藏。
结构梳理

冀中的地道战
总起——靠着坚强堡垒坚持游击战争
惊人的奇迹


分述——式样、特点
总结——坚持生产 打击敌人
这篇课文记叙了在 中，冀中 的产生、作用，地道的结构特点，歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的
。
主题概括
抗日战争
地道战
智慧
一、把括号里不合适的词划掉。
课堂练习
⑴冀中人民(创建 创造 建造)了新的斗争方式，这就是地道战。
⑵在(宽大 宽阔 广阔)的平原的地下，挖了不计其数的地道。
二、下面哪一项不是冀中人民防备敌人破坏地道的办法。（ ）
A.洞口准备土和沙
B.“孑口”上装着吊板
C.把地道和陷坑连接起来
C
四、你还听到过哪些抗日故事，请给大家讲一讲。
杨靖宇的故事
英雄王二小
狼牙山五壮士

展开更多......

收起↑