资源简介

《绞丝旁》教学设计
教学目标：
⒈正确书写绞丝旁，能区分“经，纪，终”中绞丝旁的变化。
⒉会分析“经，纪，终”三个字的结构，并正确书写。提高深入细致观察字形的能力.
⒊感受汉字的魅力，产生书法的热爱之情，养成认真习字的习惯。
重点：
正确书写绞丝旁，会分析“经，纪，终”三个字的结构，并正确书写。
难点：
能区分“经，纪，终”中的绞丝旁变化，并正确书写。
一、导入新课（2）
1.认识绞丝旁
师：出示三个简化字“经，纪，终”谁来读一下这三个字？并说说它们的偏旁是什么？
生：绞丝旁
师：（同上并列出示繁体三个字）还是这三个字，欧阳询在《九成宫醴泉铭碑》中是这样写的，他们的绞丝旁变化很大。
师：今天我们就来学习第14课，齐读课题。
二、学习绞丝旁（8）
1.读帖：
出示：原贴经字
师：谁来分析一下经的绞丝旁的形态特点？指生说。
师：板书形态特点：两撇长短不同;折的方向不同，三点左低右高
出示线路图
师：如果写绞丝旁还要注意什么？生边圈画边分析。
师：板书:书写规律
生：汇报
2.学习绞丝旁写法
⑴请看技法讲解视频
⑵生：描红“经”的绞丝旁，并在毛边纸上临写一个绞丝旁。
⑶师：请一名学生到前面，根据总结的规律特点说说哪些地方需改进。（自评，他评）
生：自评，改写，再对比
⒊对比观察绞丝旁变化（10分钟）
⑴对比分析绞丝旁
①师：（出示：原体字“经纪终”）刚才我们已经分析出绞丝旁书书写方法的规律，接下来请你们观察这三个例子，欧阳询书写绞丝旁字时，又有哪些细微的变化呢。
生：圈画汇报
②总结：一副好的作品，重复的笔画，或重复的字，都要写得有所变化,即遵循重并有别原则。会显得生动好看。
③组织学生观看视频：绞丝旁的演变过程（设计意图：感受汉字文化的源远流长，激发学书法兴趣）
看完视频有什么想说的？
⑵指导书写“纪”，“终。
师：看老师写“纪”“终”绞丝旁在写法上又有哪些不同于经的绞丝旁？
强调：米字格纪的绞丝旁在米字格上分成上下两部分，第一个点变成小撇，小面的小字左点大右点小，小字旁做伸右缩
“终”绞丝旁在写法上撇折断开，点变成挑点，
生：继续 描红纪终的绞丝旁
写完的同学请把作品拿到前面，根据总结的规律特点说说哪些地方需改进。（自评，他评）
生：对比自评，改写一个
三、学习经纪终的写法（15分钟）
(一)经的写法（7）
师：接下来我们分析经的结构。
课件出示汉字分析法：
⒈确定类型 ⒉说组合 ⒊说笔顺 ⒋分析字形 ⒌注意点
谁来分析经的结构？边圈画边说
预设：生：经是一个左右结构的字，左边是绞丝旁，右边是经，他是左右同宽的字，左右同高，写的时候要注意绞丝旁写在左半格，右面撇和横过竖中线穿插，
师：在米字格范写
生：描红，P55双钩填墨，临写
生：评价同上，改进再写一个
（二）纪，终写法（8分钟）
师：刚才我们用什么方法学写经字的？
生：分析——书写——评价——改进
师：按照刚才析，写，评，改四个步骤，自己分析书写“纪”“终”，两字
生：双钩填墨，临写，在毛边纸上再改写一个
师：巡视指导
展示：写完的同学把作品贴到黑板上，评出最喜爱作品。
四、这节课你学到了什么？（3）
五、作业：（2）
⒈回去欣赏《九成宫醴泉铭碑》绞丝旁的字。选择2个字在毛边纸上分别单钩两个，双钩两个，临写两个，下节课课前展示。评出最佳习字能手。

板书： 14.绞丝旁
形态特点：两撇长短不同;
折的方向不同，
三点左低右高
书写规律：均间
重并有别
避让
体斜心正

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