资源简介

专题二：我们传承的文明（复习教案、11个课时）
（一）、历史上不同地区文化交流：
教学要求：
1、了解张骞通西域和丝绸之路概况（a）
2、比较郑和下西洋和新航路开辟的概况及作用（b）
课标依据：
3-3 3-4 内容目标及教学活动建议
教学设计：
1、利用地图或示意图等工具；
2、与七、九年级有关要求相结合；与热点时政相结合（纪念郑和下西洋600周年）；
3、采用对比法教学（郑和下西洋与哥伦布航海的比较、郑和下西洋与丝绸之路的比较）
教学过程：
考点11：了解张骞通西域和丝绸之路概况（a）
教材：第四单元：第二课 （汉唐盛世）
第三课 （多元文化的交融与世俗的时代）
1、张骞通西域：
●张骞通西域的朝代（西汉时期）、次数（二次：前138年、前119年）；
●了解西域的范围；
（05版在第一次出使西域图上多了古今地名注释）
●张骞通西域目的及带来的影响；
目的（原因）：
影响：
（1）使汉朝对西域各国有所了解；并与西域建立友好关系，交往日趋频繁
（2）西域与汉朝进行物质、文化、技术交流
良种马、石榴、核桃等植物；乐器、歌舞
西域 汉朝
铸铁、开渠、凿井等技术、丝绸、漆器、金属工具等
（3）公元前60年，西汉政府在西域设立“西域都护符”……
（设立“西域都护符”的意义——保障商路畅通、加强交流、加强管理）
（4）为开辟丝绸之路奠定基础。
2、丝绸之路：
●丝绸之路及示意图（教材图）；
（1）起屹点及途经地区
（2）沿途经过的古、现在主要国家
古代： 西汉、大月氏、安息、大秦等
现在：大致属于中国、阿富汗、伊朗、伊拉克、土耳其、希腊、意大利等国
（3）沿途经过的重要地形（山岭、平原、戈壁沙漠等）
（4）05版地图更详细，如图上添加了“河西走廊”，并在下面多了古今地名注释
●沿途商人主要经营的物品；
●丝绸之路上出现的重要城市；（敦煌、楼兰）
●开通丝绸之路的重大作用。
（1）东西方贸易往来的重要通道。
（2）东西方文化交流的桥梁。
（3）沟通了亚欧大陆，在古代东西方经济文化交流史上发挥巨大作用。
考点12：比较郑和下西洋和新航路开辟的概况及作用（b）
教材：第五单元：第三课（ 世界开始走向整体）
第五课（面临挑战的中国）
综合探究五（郑和下西洋与哥伦布航海的比较）
1、郑和下西洋：
●郑和七次下西洋时的时间、朝代及皇帝
（1405—1433年；明朝；明成祖）
●郑和下西洋的路线
（1）图5-73示意图：起点、途径海域或国家、最远到达的地区）
（2）关注古现代重要的海域与国家的名称
●郑和下西洋时航海的规模、航海技术
（航海的规模：船只情况—数量、大小等；随行的人员数等）
（航海技术：备有航海图、罗盘针等）
●郑和下西洋的目的：（论从史出）
（1）宏扬国威； （2）加强与世界各国的交往与联系
（3）满足统治者对异域珍宝特产的需求 （4）寻找下落不明的建文帝
●郑和下西洋的影响：（辩证的角度）（作用？）
（1）具有重要历史地位： 比西方新航路开辟早半个多世纪，是人类航运史上的伟大壮举
（2）促进文明的传播，加强了明朝与亚、非各国的经济文化交流，有助于中国人民对世界的了解。
（3）给明朝造成巨大的负担等
2、新航路开辟：
●开辟新航路的原因：
（1）商品经济发展（亚欧贸易往来）和资本主义萌芽
（2）欧洲人对黄金等的追求
（3）传统陆路商路被阻断
（4）传播基督教的动机
●促使新航路开辟的条件（因素）：
（a.已具备远洋航行的条件（设备、知识、技术、人员等 ）
（b.地圆说被人们逐渐接受；
（c.得到支持；
（d.航海家的探险精神）（东西方传统传统陆路商路被阻断）
●在新航路开辟过程中海上探险走在最前列的两个国家（葡萄牙、西班牙）
●主要航海家及其突出航海贡献：
（图5-31中四大航海家、路线、突出贡献）
●新航路的开辟对人类历史产生的影响：（作用？）
（1）加强了全球各个大陆之间的联系，使世界开始由相对分散走向整体。拓展了人们的眼界，促进不同区域间人类文明的传播与交流、交融（关注图5-32；5-33）
a.为各大陆之间人们迁徙提供了方便，促进了不同地区人民相互融合，形成成新的民族
b.极大地促进了国际贸易的发展
c.使人们的饮食习惯和营养结构发生变化，生活条件改观
d.促进了各地不同之间的交流，推动欧洲科学技术的传播和东方文化的传播
（2）造成亚、非、拉地区长期的落后与贫穷
（对美洲、非洲、亚洲进行殖民扩张；掠夺土地与财富、毁灭印第安文明；贩卖黑奴）
课堂练习：配套练习P20-22
（二）、历史上有代表性的科技发明：
教学要求：
1、知道中国古代重要的科技成就和重要发明（a）
2、知道近代工业革命中有代表性的成就（a）
课标依据：
4-1 内容目标及教学活动建议
教学设计：
（1）采用比较法（工业革命的早期与新阶段）
（2）与现实生活、生产相结合
教学过程：
考点13：知道中国古代重要的科技成就和重要发明 （a）
教材：第二单元：第三课（告别野蛮——宏大工程与精巧技艺）：第六单元：第一课
第四单元：第三课（多元文化的交融与世俗时代——古代科技的典范）
●商朝：青铜器（司母戊大方鼎）
●春秋战国：铁农具、牛耕技术的使用和推广，促进了农业的发展。
●西汉时期：造纸术的发明，推进了文化教育事业的发展。
●唐朝时期：农业上使用了筒车和曲辕犁，提高了农业生产效率。
●宋元时期：我国古代科学技术发展的高峰期
⑴火药：发明后被广泛运用于军事，是人类战争史上的一个巨大的转折点。
⑵印刷术：隋唐——雕版印刷术；
北宋——出现了重大的发展，毕升发明了活字印刷术，为近代印刷术的发展奠定了基础。
元代——王桢发明转轮排字盘，拣字省时省力方便促进了人类文化的发展
⑶指南针：战国时期——发明指南仪器
宋朝——制成指南针，并开始运用于航海，
宋元时期——普遍使用于中国航海，对世界航海事业的发展起到了巨大的作用。
⑷棉纺织技术：
a.棉花的普遍种植、棉纺技术的日益推广和进步，棉布逐渐取代丝绸和麻布，成为广大人民的主要衣料。
b.涌现了著名的纺织专家和著名的棉纺织中心（黄道婆、松江）
考点14：知道近代工业革命中有代表性的成就 （a）
教材：第六单元：第一课（改变世界的工业革命）
●工业革命的兴起（第一次工业革命）
工业革命：（从18世纪60年代开始，英国的纺织业出现了一系列重要发明，机器生产逐步取代手工劳动，后来又扩展到其它行业。这一演变过程叫做工业革命）
进入蒸汽时代的标志：蒸汽机的发明和应用
代表性的成就：
主要成就 发明者 特点及影响 国家
珍妮纺纱机 哈格里夫斯 工业革命中发明的第一台机器（工业革命的起点） 从英国扩展到美、法等
发明、改良蒸汽机 瓦特 效率高，不受季节和地理位置限制。将人类带入蒸汽时代，是人类利用自然力的巨大进步。
发明蒸汽机车 史蒂芬孙 推进交通运输的发展、工业革命发展
●工业革命的新阶段（第二次工业革命）
工业革命：（19世纪后半期，在科学理论的指导下，技术发明层出不穷，工业革命进入新阶段）
进行入电气时代的标志：电力在生产、生活中的广泛应用。
代表性的成就：
主要成就 发明者 特点及影响
电动机 格拉姆（1870） 比蒸汽机功效高、污染小、应用范围大、使用方便等，在工业生产中逐步推广
电灯 爱迪生（1879） 被大量地运用于人们的生活中 ，电力的普遍应用标志着人类进入了电气时代
汽车、飞机 亨利.福特莱特兄弟 推进交通运输的发展、工业革命发展
电话 贝尔 推进通讯的发展，区域间的联系日益密切
完成磁铁产生电的实验 法拉第（1831）
发明了可实际使用的发电机 西门子（1866）
课堂练习：配套练习P23-25
（三）、历史上重要事件与人物：
教学要求：
1、知道春秋战国时期的著名思想家及其主张（a）
2、了解秦始皇、汉武帝和唐太宗的主要活动及其影响（b）
3、知道英国和法国革命、美国独立战争的主要过程（b）
4、了解两次世界大战的性质和主要史实（a）
课标依据：
4-2 4-3 4-4 内容目标及教学活动建议
教学设计：
1、培养学生思考的方法
（巩固政权、经济、文化或思想、边疆治理（民族关系）等；结合材料阐述观点的方法
2、运用比较法或时间线索进行教学；关注教材每目标题（机构、领袖、人民群众）
3、采用比较法教学；
4、联系时政（纪念反法西斯战争胜利60周年）
教学过程：
考点15：知道春秋战国时期的著名思想家及其主张（a）
教材：（八上）第四单元：第一课（从封邦建国到一统天下—百家争鸣）；第二课
（八下）第五单元：第四课；第七单元：第一、三课
●涌现了许多著名的思想家，出现百家争鸣局面的背景：
a.文化教育逐步扩展，形成文士阶层；
b.社会动荡和变革带来了人们思想的解放；
c.士人们为实现自己的治国理想，四处游说、讲学，针对社会问题提出不同见解。
●主要学派、著名思想家及其主张、带来的影响（略）
学派 思想家 主 张
儒家 孔子
孟子
道家 老子
庄子
墨家 墨子
法家 韩非子
兵家 孙子
孙膑
带来的影响中注意两点：
（1）孔子的儒家思想成为中国古代社会的正统思想，对后世影响极大
（2）百家争鸣促进了思想文化和社会的发展
●孔子对我国教育的发展所作出的巨大贡献：
广开私学；主张“有教无类”，重视平民教育；注重“因材施教”等
考点16：说明秦始皇、汉武帝和唐太宗的主要活动及其影响（b）
教材：第四单元：第一课（从封邦建国到一统天下—秦朝一统）
第二课（汉唐盛世—新的大一统—帝国新政）
朝代 人物 主要政绩 影响
秦朝 秦始皇 灭六国，统一中国；自称“始皇帝”，确立皇权至上的一套中央集权的官僚制度；实行郡县制，加强统一；修驰道，挖灵渠，筑长城；统一文字、度量衡、货币； 建立中央集权制度，有利于巩固国家统一；促进经济和文化发展；导致君主专制延续二千多年。……
汉朝 汉武帝 实行“推恩令”；加强监察制度；实行“罢黜百家，独尊儒术”；推行儒学教育；击匈奴，拓疆；派张骞出使西域，设立“西域都护府”（前60年）；加强与西南少数民族的联系。 P32-33
唐朝 唐太宗 重用人才，善于纳谏；重视农业生产；认识到“水能载舟，亦能覆舟”；完善了三省六部制；完善科举制；出现了“贞观之治”，对少数民族一视同仁。 P33
考点17：说明英国和法国革命、美国独立战争的性质和意义（b）
教材：第五单元：第四课（资产阶级革命：新体制的创立）
●三次革命的爆发的背景（起因）、时间、标志性事件和代表人物：
名称 时间 标志性事件 代表人物 革命意义
英国资产阶段革命 1640-1688 革命爆发事件：1640年议会要求限制王权；挑战内战：1642年，查理一世宣布“讨伐议会内战结果：1649年查理一世国王被押上断头台革命胜利：1688年政变成功，此后制定了《权利法案》，确立了君主立宪制。 克伦威尔 P27
美国独立战争 1775-1781 起因（导火线）：1773年的波士顿倾茶事件战争的序幕：1775年的莱克星顿枪声；美国诞生的时间、标志：1776年《独立宣言》发表 华盛顿 P28
法国资产阶段革命 1789-1793 革命爆发的标志：1789年，巴黎人民攻占巴士底狱；颁布《人权宣言》，实行君主立宪制；再次起义：1792年巴黎人民再次起义，处死国王，建立共和国；法国国歌诞生。大革命达到顶峰：1793年，巴黎人民第三次起义。实施一系列革命政策。 罗伯斯庇尔 P28
●三次革命取得的成果：
a.英国资产阶级革命最终确立了君主立宪制；
b. 美国独立战争、法国资产阶级革命建立了共和政体
c. 一种新体制的形成，不仅有它形成的过程，而且模式多样。
考点18：了解两次世界大战的性质和主要史实（a）
教材：第七单元：第一课（全球性的震荡—规模空前的战争浩劫）
●20世纪上半期，相继发生了两次世界大战，给人类带来了空前的浩劫和灾难。
●两次世界大战的发生的时间、战争发动者、重大战役、战争规模、战争的影响；（略）
时间：一战（1914—1918）；二战（1939—1945）
原因：一战：帝国主义国家政治与经济发展的不平衡，两个军事集团为重新瓜分殖民地；
二战：法西斯侵略；
交战双方：
重大战役：一战：凡尔登战役（最惨烈战役）；二战：斯大林格勒战役（重要转折点）。
一战的性质：是一场非正义的帝国主义掠夺战争。
二战的性质：法西斯侵略与反法西斯战争；正义与邪恶的战斗。
二战的结果：建立反法西斯联盟；正义战胜邪恶；创立联合国。
二战期间德国对犹太人实行种族灭绝政策。
课堂练习：配套练习P30-32
（四）、历史上的政权更替：
教学要求：
了解中国古代主要王朝的兴替 （a）
课标依据：
6-1 内容目标及教学活动建议
教学设计：
1、动手画年代尺
2、突出重点朝代
教学过程：
考点19：了解中国古代主要王朝的兴替 （a）
教材：第四单元：农耕文明时代<下> 全部
八年级上册 教材附录二
第五单元：第五课（ 面临挑战的中国）
● 中国古代主要朝代的起屹时间及创立者
（夏、商、周、春秋战国、秦（前221年）、西汉、东汉、 三国（魏、蜀、吴）两晋（西晋、东晋）南北朝、隋（前581年）、唐、五代十国、宋（北宋、南宋）、元（1271年）、明、清）
●排出各主要朝代先后顺序；在年代尺上标出主要朝代的时间；比较各主要朝代存在时间的长短；
●关注：中国历史上重要分裂与统一的时期：
春秋战国、秦朝、西汉、隋唐、元明清等时期；
1616年女真首领努尔哈赤称大汗（后金），1636年改清。清代奠定了今天祖国疆域的基础。
1911年10月，武昌起义爆发，推翻了统治中国几千年的君主专制制度。
●关注：中国历史上盛衰的时期：
“光武中兴”、“开元盛世”、“贞观之治”、“安史之乱”
（五）、统一的多民族国家：
教学要求：
说明清朝的建立及其对国家统一的贡献（b）
课标依据：
6-1 内容目标及教学活动建议
教学设计：
1、突出重点；采用列表比较的方法。
2、比较两张疆域图的异同；
3、关注台湾、蒙古族地区、新疆、西藏地区。
教学过程：
考点20：说明清朝的建立及其对国家统一的贡献（b）
教材：第四单元：第三课 （多元文化的交融与世俗的时代）
第五单元：第五课 （面临挑战的中国）
●清朝（鸦片战争前）的建立时间、建立者，
1616年女真首领努尔哈赤称大汗（后金），
1636年皇太极称帝国主，改国号为清（中国历史上最后一个王朝）。清代奠定了今天祖国疆域的基础。
1644年清军击败明末农民起义军，进入北京。
●清朝对国家统一的贡献
●清朝的疆域（图5-65清朝的疆域）
(1)比较两张疆域图的异同；
(2)关注台湾、蒙古族地区、新疆、西藏地区
朝代 建立过程、时间 建立者 对国家统一的贡献
清朝 1636年 皇太极 民族问题上：重在以德服人，采取有效怀柔政策。(1)在避暑山庄和木兰围场接见蒙古王公、西藏政教首领及其他少数民族上层人物。(2)蒙古土尔扈特部回归祖国；(3)赐予西藏宗教领袖“达赖喇嘛”、“班禅额尔德尼”的封号；设立驻藏大臣，西藏与中央政府的关系越来越密切；(4)平定新疆准噶尔部分裂祖国的叛乱；(5)设置台湾府，加强对台湾的管辖。(6)反击沙俄入侵，签订《尼布楚条约》，巩固了国防。影响：维护国家统一，促进边疆地区经济开发及与内地交流，为今天多民族国家的疆域版图奠定基础。
（六）、近代中国逐渐落伍：
教学要求：
1、了解鸦片战争前欧美和中国的政治经济概况，（a）
2、分析近代中国逐渐落伍的原因（c）
课标依据：
6-4 内容目标及教学活动建议
教学设计：
1、突出重点；
2、采用综合分析的教学方法。
教学过程：
考点21：了解鸦片战争前欧美和中国的政治经济概况，分析近代中国逐渐落伍的原因（a）
教材：第五单元：第四课 (资产阶级革命：新体制的创立)
第五课 (面临挑战的中国 )
第六单元：第一课 (改变世界的工业革命)
●鸦片战争前的世界——欧美资本主义国家的迅速崛起和扩张
政治上：（1）从17世纪开始，西方主要国家先后进入资本主义社会。
经济上：（2）18、19世纪工业革命的兴起与发展，率先在欧美资本主义国家完成，科技突飞猛进，经济迅速发展。
对外政策上：（3）需要不断开辟新的商品市场和原料产地，欧美国家为掠夺更多的海外市场、原料产地，加快殖民侵略的步伐。世界呈现出扩展中的工业文明与野蛮的殖民掠夺相交织图景。
中国日趋衰落的国力和极其广阔的市场成为英国等欧美国家的目标
●鸦片战争前中国的基本国情——危机四伏的清朝封建统治
政治体制上：中国专制皇权达到了顶峰；
经济上：经济发展落后。农业仍是中国经济的主体；
思想文化上：对科举制度的严格控制，严重阻碍了思想文化、科学技术的发展。
考点22：近代中国逐渐落伍的原因：（c）
教材：第五单元：第四课、第五课 (面临挑战的中国 )
第六单元：第一课；
●近代中国逐渐落伍的原因：
（1）经济基础：自然经济占统治地位，生产力水平低下
（2）政治制度：封建专制统治黑暗腐败，闭关自守，封建制度对社会经济和人民思想严重束缚。
（3）思想文化：中国狂妄自大，愚昧无知，文化专制，科技落后。
（4）综合国力：资产阶级力量相对薄弱，中国国力日趋衰落。
（5）国民素质：中国国民的整体文化素质较低
（6）国际方面：欧美资本主义处于上升时期，国力强盛。列强并不希望中国富强，而是希望中国成为他们的殖民地，从经济侵略、掠夺延伸至政治侵略。
课堂练习：配套练习P36-38
（七）、近代史上中国人民的奋斗历程：
教学要求：
1、说明近代资本主义国家对中国的主要侵略活动及其影响（b）
2、说明洋务运动、戊戌变法和辛亥革命的概况及影响（b）
3、了解新文化运动和五四运动概况（a）
4、了解中国共产党的成立和创建红色根据地概况（a）
5、了解红军长征概况（a）
4、知道抗日战争中的重大事件，探讨抗日战争胜利的原因和意义（c）
课标依据：
4-3 6-5 内容目标及教学活动建议
教学设计：
1、比较法（三大战争、三个条约） 例如：比较洋务运动和戊戌变法的异同点（政治、经济、军事、文化等）
2、图示法、比较综合法教学；前后线索链接法突出重点；
教学过程：
考点23：说明近代资本主义国家对中国的主要侵略活动及其影响（b）
教材：第六单元：第三课（汇入工业文明大潮的中国—屈辱的岁月）
●鸦片战争（1840—1842）
(1)禁烟的原因：
a.鸦片的流入：为了打开中国市场，获取高额利润， 18世纪后期起，英国商人开始向中国大量贩买鸦片。
b.鸦片流入带来的危害：大大损害了中国人的身体，还使大量白银外流。
(2)禁烟运动的目的：为了维护中华民族利益，维护清朝的统治利益。
(3)禁烟运动中的民族英雄、地点、时间：林则徐 广州 1939
(4)鸦片战争爆发的原因：
直接原因（导火线）：1839年林则徐在虎门销烟。
根本原因：殖民的掠夺和侵略
(5)鸦片战争爆发的时间： 1840年
(4)鸦片战争的后果： 签订《中英南京条约》
时间：1842年
特点：中国近代史上的第一个不平等条约。
内容：中国把香港岛割给英国，赔款2100万银元，开放广州、上海、厦门、福州、宁波五处为通商口岸，英国进出口货物应缴纳的关税税率必须和英国协商（协定关税）。
（政治上—破坏了领土完整；经济上—自然经济的打破；司法上—严重损坏（会审公廨）；海关—通商口岸、协定关税）
危害：《中英南京条约》签订之后，美、法等国相继而来，强迫清政府签订了不平等条约。从此，中国开始丧失独立自主的地位，一步步沦为半殖民地半封建社会。
●中日甲午战争（1894—1895）
(1)时间：1894年，日本发动侵略战争，历史上称甲午战争。
(2)结果：中日双方签订了《马关条约》。
时间：1895年，
内容：割辽东半岛、台湾和澎湖列岛及附属岛屿给日本；增加沙市、重庆、苏州、杭州四处通商口岸；允许日本在中国开设工厂；赔偿日本军费白银2亿两，加上后来的赎回辽东半岛的3000万两，中国的赔款相当于日本国库收入的四倍多。
危害：(1)大大加重了中国的民族灾害。随后几年中列强纷纷在中国开设工厂、强占租借地、划分势力范围，掀起了瓜分中国的狂潮。（关注：图6-37）
(2)促使中华民族的日益觉醒
●八国联军侵华战争（1900—1901）
（1）时间：1900年
（2）结果：签订了《辛丑条约》。
时间：1901年
内容：赔偿白银4亿5千万两；清政府保证严禁人民反抗外国侵略；拆毁大沽炮台；允许列强派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地；在北京划定使馆区，允许各国派兵保护，不许中国人居住。
影响：带来沉重的负担，严重损害了国家主权。从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊。
考点24：说明洋务运动、戊戌变法和辛亥革命的概况及影响（b）
教材：第六单元 第三课：（汇入工业文明大潮的中国—师夷长技以制夷—从维新到革命）
●洋务运动：
历史背景：从19世纪60年代起，清朝中央与地方的一些官员以“自强”“求富”为口号，掀起了一场向西方学习的洋务运动。
(1)时间：19世纪60—90年代
(2)目的：向西方学习
(3)口号：“自强”“求富”
(4)领导者：地主阶级的洋务派。
(5)洋务派的主要代表:奕訢、李鸿章等
(6)内容：
军事上：积极创办新式军事工业，训练新式军队（自强）
经济上：纷纷兴办新式民用企业（轮船——上海轮船招商局、铁路、电报、采矿、纺织等）。 （求富）
文化上：兴办新式学堂，派遣留学生，培养洋务人才。1862年在北京设立同文馆，是中国最早的新式学堂。
政治上（外交）：设立总理衙门
(7)影响：洋务运动使中国的社会面貌发生了许多变化，但在甲午战争中失败，使人们对这场运动大为失望（地主阶级不能救中国），一场新的救国运动正在酝酿中。
●戊戌变法运动
(1)背景：“公车上书”——拉开了维新变法运动的序幕。
(2)时间：1898年（光绪皇帝采纳维新派的建议，颁布诏书，开始变法，这一年是中国旧历戊戌年，被称为“戊戌变法”）
(3)领导者：资产阶级维新派 领袖：康有为
(4)变法的主要措施:
政治 经济 军事 文化教育
裁并机构，精简人员，任用维新人士，准许百姓，向朝庭上书。 设农工商总局和铁路、矿产总局、鼓励私人兴办工矿企业。 训练新式海陆军，裁减旧军队。 改革科举制度，开办京师大学堂。
(5)结局：失败（慈禧太后囚禁光绪皇帝，捕杀维新派）
(6)教训：变法失败后（改良行不通），越来越多的人对清朝统治者感到失望。认为，要救中国，必须进行革命，推翻清朝统治，仿效西方国家建立民主共和制度。
●辛亥革命
(1)中国同盟会：
时间：1905年
创立者：孙中山
革命纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”
革命的指导思想：民族、民权、民生（三民主义）
意义：是中国第一个统一的全国性的资产阶级革命政党，它的成立极大地推动了全国革命形势的发展。
(2)辛亥革命
a.武昌起义：1911年10月，成立革命政府。旧历辛亥年革命称为辛亥革命。
b.临时政府成立：1912年元旦，中国第一个共和制政府——中华民国临时政府在南京宣告成立，孙中山就任临时大总统。
c.结果：革命派被迫向清政府内阁总理大臣袁世凯妥协。
原因：由于革命力量不够；革命派的不团结；帝国主义压力；袁世凯的实力与政治骗术等
d.意义：辛亥革命推翻了统治中国几千年的君主专制制度。民主共和国思想深入人心。
●洋务运动、戊戌变法和辛亥革命带来的启示？
农民、地主阶级、资产阶级维新派和资产阶级革命派发动的——抗争和探索（向西方学习运动的洋务运动、变法（改良）、革命）都失败了，中国要寻求自己的发展道路——社会主义道路（五四新文化运动显示了中华民族的觉醒，中国共产党的建立掀开了中国革命的新篇章）
考点25：了解新文化运动和五四运动的概况（a）
教材：第七单元：第三课（民族复兴的新道路）
●新文化运动兴起的背景、时间、标志、口号、主要内容、代表人物；重大历史意义
背景：(1)辛亥革命后，精神面貌没有根本改变（君主思想）
(2)一批进步的知识分子已深受西方自由、平等、博爱等思想观念影响
时间：1915
标志：陈独秀创办《新青年》
主要内容：(1)提出“民主”“科学”口号
(2)向儒家学说猛烈开火，宣称“打倒孔家店”
(3)提倡白话文（新文学）
代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等
重大历史意义：一场空前的思想解放运动；促进了中国人民的觉醒。
●五四运动爆发的原因、时间、简要过程；重大历史意义。
原因（背景）：(1)压制思想上进步；(2)民族资本主义发展；
(3)巴黎和会上中国外交失败（导火线）
时间：1919.5.4
简要过程:北京→上海；三罢“罢学、罢工、罢市”……
重大历史意义：中国历史上具有划时代意义的事件；中国工人阶级登上政治舞台；拉开了新民主主义革命的序幕，显示了中华民族的进一步觉醒。
●新文化运动与五四运动之间的关系：
新文化运动为五四运动的爆发创造了条件；
五四运动进一步推动了新文化运动的发展。
（后期以传播马克思主义为主要内容）
考点26：了解中国共产党的成立和创建红色根据地概况（a）
教材：第七单元：第三课（民族复兴的新道路）
●中国共产党的成立
（1）成立条件：
思想基础：马克思主义在中国的广泛传播；
阶级基础：工人阶级队伍的不断壮大；
组织基础：各地共产党早期组织的建立。1920年陈独秀在上海创立第一个早期共产党组织；同年李大钊在北京建立了早期共产党组织。（南陈北李）
（2）经过：
成立时间：1921年7月，（中共“一大”）
成立地点：上海（最后一天在浙江嘉兴南湖的一艘游船上）
内 容：a．会议确定党的名称为“中国共产党”；b．党的奋斗目标是在中国实现共产主义；C、大会选举陈独秀为中央局书记，确定党成立后的重点工作是开展工人运动。
成立意义：中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事。自从有了共产党，中国走上了新民主主义革命到社会主义的道路，革命的面貌从此焕然一新。(新的表现：以马克思主义为指导；有中国共产党的领导。)
革命纲领的制定（中共二大）：
①时间：地点：1922年7月，中国共产党第二次全国代表大会在上海召开。②内容：会议重申，党的最终奋斗目标是实现共产主义(即党的最高纲领)；在当时的历史条件下，党的奋斗目标是对内打倒军阀，对外推翻帝国主义压迫，实现民族独立，把中国统一成真正的民主共和国(即党的最低纲领或近期奋斗目标)。为了实现这个目标，会议认为共产党应该联合全国各革命党派，组成民主的联合战线。③意义：这次大会第一次提出了反帝反封建的民主革命纲领。
●创建红色根据地
（1）创立的背景：
由于国民党反动派背叛革命，血腥镇压共产党员和革命群众，周恩来、贺龙等发动南昌起义武装反抗国民党。南昌起义后，中国共产党开始创建自己的军队，独立领导武装斗争。但由于敌强我弱，南昌起义、秋收起义、广州起义都失败了，开始寻求新的革命道路。
（2）南昌起义：
时间：1927年8月1日
地点：江西南昌
领导者：周恩来、贺龙、叶挺、刘伯承、朱德等
意义：打响了武装反抗国民党反动派的第一枪；是中国共产党创建军队，独立领导武装斗争的开始；8月1日被定为中国人民解放军建军日。
（3）红色根据地的创立：
井冈山革命根据地的创建，湖南秋收起义失败后，1927年9月，毛泽东率领秋收起义部队在江西、湖南交界处的井冈山创建了第一个农村革命根据地，开辟了一条从农村包同城市的独特革命道路。其中中央革命根据地是最大、最巩同的根据地。
革命根据地的分布与有利条件：
革命根据地都分布在各省的交界处，那里敌人力量薄弱，革命基础较好；地势险要，易守难攻；这些地区农特产比较丰富，便于筹集粮食，所以有利于革命队伍的存在与发展。
（4）意义：毛泽东创建井冈山革命根据地的实践，使中国共产党把马克思主义与中国革命的实践有机结合起来，为中国革命开辟了一条符合中国国情的独特革命道路——农村包围城市的中国特色的革命道路。
考点27：了解红军长征概况（a）
教材：第七单元：第三课（民族复兴的新道路）
●红军长征的原因：蒋介石先后五次发动对中央根据地的“围剿”。在第五次反“围剿”中，红军损失惨重，失去了打破敌人“围剿”的时机，红军被迫长征。
●长征的经过：
（1）长征开始：1934年10月，中央红军被迫实行战略转移，开始长征。
（2）历史转折：1935年1月，中共中央在贵州遵义召开了政治局扩大会议，确立了毛泽东的领导地位。遵义会议挽救了党和红军，挽救了中国革命，成为党的历史上一个生死攸关的转折点。从此，红军开始逐步改变被动局面，最终摆脱敌人的追击。
1935年10月，中央红军主力到达陕北，1936年，几路红军在甘肃会宁会师，长征取得了最后的胜利。
（3）长征的意义：红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基本力量，使中国革命转危为安。
考点28：知道抗日战争中的重大事件，探讨抗日战争胜利的原因和意义（c）
教材：第七单元：第五课（万众一心的抗日战争）
●抗日战争中的重大事件
(1)日本的侵华事件：
a.九一八事变：
1931年9月18日，日本驻中国东北的关东军炸毁沈阳附近柳条河一段铁路路轨，反诬中国军队破坏。向中国军队发动攻击，制造了震惊中外的九一八事变。此后不久，日本侵占了东北全境。
b.七七事变：
1937年7 月7 日，日军借口一名士兵失踪，要求进入宛平县城搜查。受到中国军队拒绝。日军立即向宛平城和卢沟桥发动进攻。这就是七七事变，也叫“卢沟桥事变”。
以卢沟桥事变为开端，日本向中国发动了全面侵略战争。到1941年底，日本侵占了中国大片领土，其中包括上海、南京、武汉、南昌等重要城市。
(2)日军犯下的滔天罪行
a、南京大屠杀：
1937年12月13日，南京失陷，日军连续在城内进行了六个星期的野蛮屠杀，制造了南京大屠杀，至少有30万中国平民和俘虏被杀害。
b、731细菌部队（日军的细菌战）：
这是一支灭绝人性的部队，日军为了进行细菌战，竟然用中国人的身体替代动物做实验。
c、轰炸城市：对重庆、成都、兰州、昆明等我后方城市进行轰炸封锁，使当地人民的生命财产受到严重损失；
d、“扫荡”:对占领区的抗日根据地进行“扫荡”，野蛮实行“三光” 政策。
(3)全民族的抗战
a、《义勇军进行曲》广泛传唱，各阶层人民起来要求一致抗日
b、一二．九运动：1935年12月9日，北平的爱国学生举行反日救国示威游行。
c、东北抗日义勇军成立
d、西安事变：1936年12月12日……。 事变后……标志着国共产十年内战的基本结束，以国共两党合作为基础的抗日民族统一战线初步形成
e、抗日民族统一战线最终形成（1938年9月）：中国共产党的军队改编为八路军和新四军，开赴抗日战场。中华民族的全面抗战正式开始。
f、全面抗战的具体体现：
台儿庄保卫战：1938年春，徐州会战中（李宗仁）。取得了抗战以来第一次最大的胜利。
g、日军投降：1945年8月15日，日本宣布无条件投降；
1945、9、2，举行日本投降签字仪式，每年9、3为抗日战争胜利纪念日；
台湾回到祖国怀抱。
●抗日战争胜利的原因和意义
（1）抗战胜利的原因
a、中国共产党的中流砥柱作用：
从抗日民族统一战线的倡导和建立 ，到 全面抗战路线的制定，都 突出了中国共产党在抗战胜利中的关键作用。
b、全民族抗战：
抗日战争是依靠人民战争和以国共合作为基础的抗日民族统一战线，体现了中华民族的觉醒和民族的凝聚力。
c、正义的反侵略战争：
抗日战争既是中国人民反帝民主革命；也是世界反法西斯战争的重要组成部分。它是进步的、正义的事业，因此，得到华侨和世界各国人民的大力支持和援助，具有广泛的社会基础。
（2）性质：抗日战争是反侵略的正义战争。
（3）抗战胜利的意义：
a.国内：抗日战争胜利，是鸦片战争以来中国人民在反抗侵略的斗争中取得的第一次完全胜全面抗战，显示了中华民族的觉醒和民族团结的巨大力量。
b.国际：作为世界反法西斯战争的一部分，中华民族的抗日战争，取得了世界各国人民的支持和援助，同时中国人民也付出了重大牺牲，作出了重大贡献。
课堂练习：配套练习P44-46
PAGE
11

展开更多......

收起↑