资源简介

读碑赏帖：颜真卿颜勤礼碑

教学目标：
1、认识碑与帖的含义与区别；
2、了解颜真卿；
3、简单认识颜勤礼碑的特点；
4、激发学生对书法的兴趣。

教学重点：知道什么是碑，什么是帖；简单了解颜真卿其人；简单认识颜勤礼碑的特点。
教学难点：颜勤礼碑的特点。

教学过程：
一、导入
1、展示一组梧州各个地方的碑帖的照片，并提问学生是哪里？这些字都写在哪里？
设：龙母庙、白云上、珠上等 在石头上
2、引出课题板书。

二、新授
1、质疑课题，询问学生，什么叫读碑赏帖？什么叫碑？什么叫帖？什么叫读碑？什么叫赏帖？谁是颜真卿？颜勤礼碑又是什么东西？

2、（1）什么叫碑？师问 生答
设：刻上文字纪念事业、功勋或作为标记的石头。
（展示相应的照片）
（2）加强认识，问生生活中你见过哪一些碑，跟同学讨论讨论并提问。
设：墓碑，石头的校门等

3、什么叫帖？师问 生答
设：古代写字的布帛（bo），也指学习写字时摹仿的样本。老师展示相应的照片

4、什么叫读碑？什么叫赏帖？
读：看着文字念出声来，朗读|宣读|读古诗。阅读；看（书或文章）。赏：因爱好某种东西而观看、欣赏。以读书的方式读碑，以赏花的方式赏帖。
(老师展示相应的照片)

5、（1）谁是颜真卿？
唐代人（距今1300多年）
书法家
(老师展示相应的照片
(2)加强书法家认识，问，你还知道哪一些书法家？
设：唐朝欧阳询(欧体)、唐朝颜真卿(颜体)、唐朝柳公权(柳体)、元朝赵孟頫(fǔ)(赵体)。

6、颜勤礼碑又是什么东西？
(1)颜真卿写
(2)为他曾祖父写（他爷爷的爸爸）
(3)175×90×22厘米。
(4)现存西安碑林。
(老师展示相应的照片，鼓励同学努力学习，争取以后有机会去西安碑林看看)

7、（1）颜勤礼碑特点，展示颜勤礼碑容易识别的字，老师做一些提示，它是什么书？横大的小的?竖大的小的？让同学们讨论。重点
设：楷书 横细竖粗
（2）加强颜勤礼碑特点学习，出示一下照片，让学生分辨是否是颜勤礼碑里的字。


三、小结
1、碑刻上（文字）纪念事业、功勋或作为标记的（石头）。
2、颜勤礼碑的字体是（ 楷书 ）书，其字横（细 ）竖（粗 ）。
3、颜真卿是（ 唐 ）代人。
提问的形式提问学生，加强学生的记忆，同时也激发学生兴趣。

四、课后小调查
周末有空的时候，跟爸妈走走梧州市的风景区，看看看哪里有碑，并记下来。

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