资源简介

《左耳旁和右耳旁》教案
苏少2011课标版《书法练习指导》四年级下册第二课
教学目标：
1、认知性目标
了解左耳旁和右耳旁的不同之处；学会左耳旁和右耳旁在字中正确的书写方法。
2、动作技能目标
掌握运用左耳旁小、占位高，右耳旁大、占位稍低的结体原则，观察、分析并较为准确地临写范字，学会比较并及时矫正的方法。
3、能力情感目标
培养观察、分析、互相评价、自主探究的学习能力；使学生逐渐养成规范的书写姿势，端正的书写态度，提升审美素养。
教学重难点：
重点：学会左耳旁和右耳旁的不同书写方法，准确临写范字。
难点：左耳旁和右耳旁横撇弯钩的书写要流畅自然。
教学方法：问题启发法、讲授演示法、观察分析法、练习体验法
课时：1课时
教具学具准备：多媒体、课件、书写工具、字帖、范字演示格等。
教学过程：
[课前准备]播放优雅的音乐，营造氛围；下发范字字帖

复习口诀
师述：上节课我们学习了垂露竖和悬针竖的写法，还记得它们的口诀吗？
垂露竖：起笔顿，行笔直，收笔下顿向上收。
悬针竖：起笔顿，行笔直，收笔慢慢往起提。
导入新课
出示左耳旁和右耳旁的图片，观察：同学们，从图片上看，大家能找出哪个是左耳旁哪个是右耳旁吗？
有垂露竖的是左耳旁，悬针竖的是右耳旁
小的是左耳旁，大的是右耳旁
高的是左耳旁，低的是右耳旁
观察练习
通过它们的不同我们找到了正确的左耳旁和右耳旁，也知道了它们的区别现在我们就来写一写左耳旁和右耳旁
出示左耳旁和右耳旁的图片
观察组成：耳刀旁前两笔都是横撇，弯钩组成，正好是个了字
（课件出示：横撇弯钩写个了）
左耳旁是左偏旁，我们使用垂露竖
右耳旁在字的右边，竖为最后一笔，使用悬针竖
（课件出示：加垂露是左耳，加悬针是右耳）
示范指导书写左耳旁和右耳旁（习字本上每个写一行）
占位训练
学会了写左耳旁和右耳旁，我们还要知道它们在具体的字中是怎么占位的
出示例字：降 邪
观察：这两个字中，耳刀旁的位置不一样，写法也发生了很大的变化
左耳旁因为要让位给右边的字，写的比较小
右耳旁右边空间比较大，写的比较大
（课件出示：左耳小，右耳大）
左耳旁占位比较高，右耳旁要占满右边的空间所以占位比较低
（课件出示：左高右低才正好）
左耳旁和右耳旁书写口诀
课件出示书写口诀：
横撇弯钩写个了，
加垂露是左耳，
加悬针是右耳，
左耳小，右耳大，
左高右低才正好！
指导学生拍手朗读并背诵

示范书写
1、出示例字降和部
（课件出示降、部）
2、指导学生练字本上书写降和部字各一行
七、拓展巩固
还有哪些左耳旁和右耳旁的字？
（课件出示：陈、付、阶、邪、、都、郎）
八、练习评价
请学生仔细观察后对照字帖书写“陈、付、阶、邪、、都、郎”（自学）
同桌之间互相交换，找出对方写的好的字，以及还可以改正的字。（互评）
学生互相推荐，把写的好的学生作业展示到“书香苑”里。（师评）
九、教学小结
本课我们学习了左耳旁和右耳旁的写法，了解了它们的不同点，也知道了它们在字中不同位置的书写方法，以后都要按要求多练习写正确！
十、教学反思
左耳旁和右耳旁在书法教学中是难点之一，首先是横撇弯钩学生很容易随手写成：“3”或者：“B”，其次是左耳右耳混淆，在字中占位不准确。作为教学者，在本课中，我结合左耳旁右耳旁不同的书写方法和在字中不同的特点，编成上口易记的口诀，在课中深入浅出的讲解其中的意思，让引导学生观察，比较，练习，让学生在轻松愉悦的氛围中更好的学会左耳旁和右耳旁的书写方法，紧扣原帖，精讲多练，只有这样，我们才能指导学生写出更美的汉字。

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