资源简介

基本信息
教材版本 北京市中小学地方教材书法 年级册课 五年级下册第9课
课 题 萬字的写法 授课教师 课时 一课时
指导思想与理论依据
1．指导思想：依据北京对《中小学书法教育指导纲要》的理解：“中小学书法教育必须以中国传统经典碑帖为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实践为基本途径，适当融入中国其它传统文化教育。” 遵循“软笔适古，硬笔适今”的原则。在课堂教学中，面向全体，让每一个学生写好汉字！遵循书写规范，关注个性体验。加强技能训练，提高文化素养。以“一课一字，一字多得”为基本理念，提高课堂教学的实效性。2．理论依据：依据北京市书法教学“九三一”教学理念：“健康第一，写字第二”、“软笔适古，硬笔适今”、“经典为师，循序渐进”、“教师示范，形成偶像”、“精讲多练，注重实效”等原则。www.renjiaoshe.com本节课注重学生的书写习惯，经典楷书碑帖《九成宫醴泉铭》为师，运用循序渐进的教学策略，并引导学生自主尝试，师生分析字的结构特点，找到书写中的难点，以教师的精讲示范，引领学生学会欧体萬字的写法，通过学生的“多练”，掌握字的结构与用笔，达到最佳书写效果，并感受中华传统文化瑰宝的魅力，增强民族自信心、自豪感。
教 学 目 标
任务 目标 基本目标 知道繁体草字头的写法与规范字的区别，了解萬字的结构并尝试书写。
高级目标 运用草字头的书写规律，会书写其他草字头的字。
三维 目标 技术目标 知道欧体楷书萬字的写法，运用对比分析，掌握萬字的写法，结构安排准确，强调坐姿、执笔。
艺术目标 激发学生学习书法的兴趣，感受欧体萬字的美，练习书写，力求与原贴接近。
文化目标 了解萬字的造字本义，以及由繁到简的缘由，欣赏不同书体的 “萬”字感受书法艺术变化丰富，增强民族自信心、自豪感。
教学重点 会写繁体草字头，结构做到中心对正。
教学难点 萬字的各部分宽窄变化和横之间的布白均匀。
教学准备 书写用具、教学课件、打印好的欧体萬字学具纸及书法作品。

教 学 过 程
环节 教学内容与教学思路 本人教学特色批注
课前准备 学生进专室分组泡笔、倒墨、铺纸，教师观察学生常规准备学具情况。 【设计意图】通过每节课的常规要求，养成学生进书法教室静心的书写氛围。
一、导入2’ 【教师活动】以中国传统的节日祝福语，自然引出萬事如意中的萬字，你在哪里见过这个字？ 导入新课，今天我们就来学习欧体楷书《九成宫醴泉铭》碑帖中萬字的写法。 板书课题——万字的写法 【设计意图】 了解中国的传统习俗与礼仪，汉字文化与生活的关系，以及使学生了解欧体楷书萬字是碑帖字，与规范字的区别。
二、新知传授与讲解示范 13’ （一）、尝试5‘【教师活动】 那么萬字如何书写呢？请你先观察印好的《九成宫》原贴的萬字，然后拿出1号纸尝试着临写一个，在写的过程中体会萬字哪些地方难写？待会找同学说一说。 【学生活动】学生调墨，尝试书写，并在书写中发现书写的难点、问题。 【教师活动】刚才通过大家的尝试，谁愿意展示一下自己的字，并说一说萬字比较难写的地方有哪些？ 【学生活动】预设1：草字头比较难写预设2：宽窄变化比较难写（结构）教师追问：刚才这位同学说的难写的几点，同意的举手，谁再来说一说你体会的难点。 学生补充：占格位置比较难把握教师板书：结构、用笔（二）分析10’（1）单、双勾练习 【教师活动】同学们发现这么多难写的地方，看来萬字还真是挺难写的呢！老师这有一个好方法，同学们可以试一试双勾和单勾的方法，你会发现萬字书写什么秘诀？请大家拿出2号纸开始双勾草字头、填墨，3号纸单勾全字，不填墨注意每笔的占格位置。 【学生活动】学生拿出2号纸，开始尝试双勾草字头、填墨，拿出3号纸进行单勾全字。 【教师活动】选择2、3个学生双勾填墨的作业，进行对比示范（红色笔），分析学生填墨中没填满和过满是什么问题，教师示范草字头的填墨方法，引导学生注意用笔的提、按、顿、搓。引导学生说出繁体草字头与规范字草字头的区别，引导学生观察草字头左低右高、上开下合的特点。 （2）占格与起笔 【教师活动】接下来看咱们同学单勾的萬字，看他的占格位置具体在什么位置？（展示1位学生的作业）每个笔画的具体起笔位置在哪啊？ 【学生活动】说出自己理解的萬字的占格位置，笔画的起笔位置。例如中间短横写在横中线上，竖提写在竖中线上等。 【教师活动】刚才通过单勾我们已经知道萬字的起笔位置， PPT出示分析图，你发现了什么？ 教师板书：占格 宽、窄、最宽【学生活动】 再次确定萬字的占格位置，起笔位置。学生观察萬字的整体结构特点，发现萬字的结构是宽、窄、宽的关系。 【教师活动】 谁还能说说，萬字还有什么地方比较难写？ 【学生活动】学生观察后说出萬字的横都是向右上倾斜的，而且横画之间的距离几乎是均等的。 教师板书：平行、间距 （三）精讲示范 【教师活动】根据刚才的分析，接下来老师给大家示范一个萬字，请同学们注意观察。书写要领：1、萬字草字头，左尖横起笔位置在左上斜线1/2处，用笔粗细变化，做到左低右高，上开下合。2、中间部分，起笔位置参考草字头的宽度，注意横画要向右上倾斜，横画间要布白均匀。竖画向内收，转折处注意顿笔、调锋。中间的小横必须写在横中线上。3、萬字的下部注意左竖起笔位置靠竖中线近，对照草字头的位置，偏窄，横折顿笔起笔，向右上倾斜。注意出勾位置与方向。 4、竖提分两笔写成，与规范字的竖提的区别，写在竖中线上。 【学生活动】学生观看教师示范，根据自己书写时的难点学习书写的方法。 【设计意图】 引导学生初步尝试书写,在书写的过程中发现萬字书写的难点。 【设计意图】 利用双勾法解决草字头的结构与用笔。利用单勾法引导学生发现萬字的占格与笔画的起笔位置，解决结构。 【设计意图】通过PPT师生共同分析萬字的结构特点，找准占格位置和笔画的动势特征与布白。 【设计意图】针对学生在学习中出现萬字的结构、笔画关系等难点进行有针对性的示范，注重结构、笔画的特点，特别是在较难动态变化、布白均匀的关系处理上进行书写指导，直接解决教学难点，使学生直观获取书写要领。
学生实践20’ 【教师活动】 书写实践要求：1、注意萬字的占格位置、中心对正、布白与动势。 2、注意用笔提、按、顿、挫与调锋。注：在最后一个米格中落款。 【教师活动】学生书写，教师巡视辅导，纠正执笔、坐姿，并对个别学生进行单独示范。若发现共性问题，课中集中示范一次。 【设计意图】 教师巡视指导学生书写当中存在的问题，关注书写习惯等。
展示、拓展5’ 【学生活动】 学生展示作品：以小组为单位选出一个萬字写的最好的。评价： 进行自评与他评，谈谈为什么会推选他？请你围绕萬字的书写要领谈一谈。 【教师活动】拓展萬字楷书的不同写法和不同书体，以及萬字的作品的欣赏。 课堂小结： 刚才我们学习了欧体楷书萬字的写法，还有许多萬字的不同书体，每种书体都有自己不同的风格特点，同样是楷书四大家书写的萬字，其特点结构相似但也不同，例如颜体的浑厚、欧体的险绝、柳体的刚劲、赵体的秀丽，这正如在座的每个同学一样，每个人都有自己独特的优点和不足。让我们向这些经典的楷书典范学习、致敬。 【设计意图】 通过评价了解学生对本课知识的掌握，及用书法的语言来评价作品。 并在看到别人优点的同时提出合理的建议。 【设计意图】 通过拓展，使学生获得多元化的收获，真正做到“一字一课，一课多得”，了解传统文化中汉字的魅力。
课后 反思


板书设计
9、万字的写法



1、 结构 占格
宽、窄、最宽
中心、平行、间距

2、 用笔




特点：险绝

书写要领

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