资源简介

第一课京字头
教学目标
1.初步掌握京字头的书写要领,了解带有这种偏旁的字书写时的细微变化。
2.能临写好“京、玄、言”三字,要求写得正确、端正。
3.培养良好的书写习惯,体验书写的快乐,感受书法之美。结构比例适当
重点难点
重点:掌握京字头的书写要领。
难点:初步掌握带有京字头的字的书写特点和规律。
教具准备
笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。
板书设计
京字头
京字头点居横中,横画伸展
教学流程
一、导入新课
师：同学们，以前我们学过很多的基本笔划，下面我们复习一下其中点、横的写法。出示图片，学生回忆书写方法。
2.学生讨论,教师总结。出示本课课题:《京字头》
二、学习新知学习京字头的写法
1、出示图解,教师运用投影仪进行示范书写(或播放相应视须),学生观察、讨论得出京字头的书写笔顺和笔法
2、教师小结书写要领。
京字头:先写点再写横。点取直势,形态粗壮,横画细左低右高
3、用铅笔或钢笔先双钩再填写书上“我来动笔”几个字偏旁,看看位置是否合理。
4、评一评:对学生的书写作业进行点评。
三、学习带有京字头的字的写法
(1)教师示范书写“京”字(或播放相视)进行结构、用笔的分解分析
“京”字为上下结构,上合下开;京字头点居横中,小的竖钩与点对其，左右两点呈八字，相互照应。 “玄”字为上下结构,京字头点居横中,为竖点;下部的撇折起笔不碰到横画,末笔的点画饱满圆润。
(2) 学生临习,教师巡视指导,有针对性地对字体结构、用笔进行重点指导。
(3) 对部分优秀作业进行投影,学生点评,教师穿插指导。
(4) 总结书写规律:京字头的宽窄应与下部协调配合
三、拓展延伸
1.拓展训练:出示不同书法家书写的“玄、言”,请学生比一比不同书法家书写京字头的特点。
2.书法家介绍视频《王十朋》。
(1)出示《王十朋》,请学生欣赏。
(2)请学生说说看了的感受。
四、整理反思
1.师问生答:今天学习了哪些内容,书写过程中我们最需要注意什么问题?
2.教师小结:通过本课时的学习,我们学会了京字头的写法,并且在书写相关的字时感受到了京字头的变化和运用。

展开更多......

收起↑