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16.《写春联》教学设计
（小学书法 青岛2011课标版 五年级上册（2015年8月第2版） 书法活动 --> 第16课 写春联 ）


【教学目标】
知识与技能：引导学生了解生活中的书法表现情趣。
过程与方法：通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
情感态度价值观：通过指导学生学习基本运笔方法，使他们能书法的美妙，激发学生写字的兴趣。
1、了解写春联的有关知识，培养学生热爱祖国优秀的传统文化。
2、通过书写春联，树立学生关爱他人，服务社会的意识。
【教学重点】了解生活中的书法表现情趣。
【教学难点】把握春联的布局和结构。
【教学准备】毛笔、墨汁、红色对联纸、毛毡等
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、导入新课。（4分钟）
1、课前谈话：同学们，在过年时你们家都在大门上贴了春联呜？
好，那贴春联有什么意义吗？你们有谁知道？
2、贴春联的意义：贴春联是春节的主要风俗之一，每到过年，无论是城市还是农村，几乎家家户户都把用大红纸写成的春联贴到门上。它给人们带来了喜气，把年味点缀得分外浓厚。那一幅幅春联像一首首诗，是祝福，是希望，是赞歌。
3、简介春联：简单介绍对联的来历、基本要求
（1）来历：
据说五代时的后蜀国国君是个喜欢标新立异的国君，在公元964年岁尾的除夕，他突发奇想，让他手下的学士，在桃木板上写了两句话，作为桃符挂在他的住室的门框上。这两句话是“新年纳余庆，嘉节号长春”。上一句的大意是：新年享受着先代的遗泽。下一句的大意是：佳节预示着春意常在。由此开始，桃符的形式和内容都发生了变化，不只是避邪驱灾，还增加了祈福、祝愿的内容。这就成了我国最早的一副春联。
（2）基本要求：
【1字数要相等】上下联各分句字数分别相等。
【2词性相当】在现代汉语中，有两大词类，即实词和虚词。"实对实，虚对虚"规则，这是一个最为基本，含义也最宽泛的规则。
【3结构相称】所谓结构相称，指上下联语句的语法结构(或者说其词组和句式之结构)应当尽可能相同，也即主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构、偏正结构对偏正结构、并列结构对并列结构,等等。
【4节奏相应】就是上下联停顿的地方必需一致。
【5内容相关】如果上下联各写一个不相关的事物，两者不能照映、贯通、呼应，则不能算一副合格的对联，甚至不能算作对联。
同学们都说过年时都会在大门上贴春联，那春联是怎么来的呢？是购买的吗？还是别的单位送的呢？有没有想过要自己写呢？
生答：想，我想我自己写，我家人说我现在是小小书法家了，以后我家还有亲戚朋友家的对联都归我写了。
板书课题：好的，今天我们这节课就是一节书法应用课，也是综合实践课，让我们了解生活中的书法，一起来学习写春联（板书：16.写春联）把自己学到的书法知识运用到生活中去。并解题意：重点在“写”，但写什么？对联的一种“春联”，用什么写？毛笔在红纸上写。

新授：（33分钟）
问题引路：同学们知道如何才能写好春联吗？写出好一幅好的春联要注意哪些事项呢？
出示范作：出示老师写的对联作品（吉星高照家富贵 大地回春人安康 横批 新年快乐），并大声朗读。
找出难字：这幅春联的上联、下联各有哪几个难写的字？
讲解示范：
上联难写字：高、照、家，归纳出“横折钩”及“宝盖头”的写法并在黑板上用毛笔示范；
下联难写字：回、春、康归纳出“横折”及“口”与“日”的区别写法并在黑板上用毛笔示范
老师归纳完后，要让学生书空练习。
学生练写：分小组开始在白宣纸上练习，1、2、3小组写上联；4、5小组写下联
随堂反馈：
师生登录并进入智慧课堂。
指名拍照有代表性的字上传到老师电脑
老师在智慧课堂上展示学生作业，学生互相评议课堂练习中的有关笔画、结构的写法。
老师客观讲解、批注作业，并强调注意事项。
老师批注后，再把相关图片传给学生，让学生根据老师的批注领悟并说出自己的不足，并说出改进措施。
老师分析讲解书法对联的创作步骤和过程。特别在格式、行款等方面提出指导意见。
平板电脑锁屏
再次揣摩：让学生再次观看、品味、揣摩老师的范例，并对照范字深入领悟。
正式书写：学生在红纸上完成书法对联
作品展示：指名让学生上台举起自己的作品展示，让学生评议，老师给出评语。
三、课堂总结（1分钟）：
今天这节课我们学习了对联的基本知识，重点学了写好春联的方法及应该注意的事项，包括每个字的基础笔画、变化笔画、偏旁部首的写法以及字的间架结构的布局，
还懂得了要写好一幅对联，必须还要注意行款和格式等技巧。
四、延伸作业（2分钟）：
要想把字写好，就必须要多读帖，更需要精心和长期的练习，以掌握颜体楷书字体的基础知识和书写技巧，要使自己的字逐步做到“形似”，力求达到“神似”。
（2）编写一幅春联，并用红纸写出来。
（3）把书写时的照片和写好的春联照片上传到云平台空间里。
（4）把自己写好的对联作品保存好，过年时贴在大门上，可以帮亲戚朋友写，还可以义务帮社区的居民写，多参加社会实践活动。
（5）学会了春联的写法后，也要举一反三，能写其他的对联，比如婚联等。
五、板书设计


16、写春联



一、导入新课
二、新授
16、写春联 三、课堂总结
四、延伸作业

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