资源简介

书法四年级下册
“亠”部教学设计
教材分析:
? 本册主要学习欧体楷书间架结构和部件。本课主要学习“亠”部的写法，通过四个例字发现“亠”部以及带“亠”部的字的书写规律。
教学目标:?
知识目标：掌握“亠”部的书写方法，写好“亠”部的4个例字：“六、方、文、玄”。
?能力目标：欣赏《神策军碑》拓片，了解其笔画特点、布局方法。培养学生自主读帖的能力，养成良好的书写习惯。www.renjiaoshe.com
情感目标：通过欣赏欧阳询的作品，欣赏激发学生学习书法的的兴趣，提高审美水平。
教学重点：掌握“亠”部的书写方法。
教学难点：准确把握“亠”部与其他部件的组合方法，规范的书写“六、方、文、玄”。
教学过程和方法：
?一、导入。
课件播放柳公权刻苦练字的故事视频。学生观看
教师：最终成了一位楷书大家。下面我们就一起来欣赏他的名作《神策军碑》。课件出示《神策军碑》此碑较人们熟知的《玄秘塔》的书法风格更成熟，更具有特色。运笔方圆兼施，运用自如。笔画敦厚，沉着稳健，气势磅礴。典型地表现了柳体楷书浑厚中见开阔的艺术特点。这节课我们来学习点与横的组合。（板书课题）“亠”部
二、学习新课。
（一）观察与交流。
1.课件出示“六、方、文、玄”四字，观察这四个字点和横在组合的时候有什么不同？
学生交流后汇报。
A、上点有向右倾斜的，有接近竖直向下，略向左下取势的。有顿笔重收笔轻的。
?b、横有长有短有粗有细，玄字横最长，感觉比较细，六方横长而且 笔画较粗，文的横较短。
?C、点和横的连接方式，有挨在一起的，有点和横是空开的。
?d点在横什么位置，有点在横的中间，有点在横的偏左侧的。
课件出示“亠”部
找一找“亠”部里面包含了以前学过的哪些笔画？
指名汇报。
（2）学生观察“亠”部，交流总结它的特点。
A首点居中，点粗不宜太小，大多与长横紧贴，
B长横倾斜，注意粗细变化。
3.教师带领学生一起书写“亠”
（二）观察范字，总结书写要点。
?1.出示书中“六、方、文、玄”四字，提示注意“亠”变化。“亠”部在不同的字中，它的两个笔画的写法也会有所变化。“六”：“亠”笔画略粗。“方”:“亠”横长。“文”：
“亠”横勿长。“玄”：“亠”横稍长，但不宜粗重。
学习书写“六”字。
（1）课件出示“六”：“六”由那些比笔画组成？书写时要注意什么？
（2）教师视频示范书写“六”字，学生观察，边写边提示学生注意笔顺、各笔画的起笔位置及笔画自身与笔画间的粗细变化。
（3）学生练习实践。要求：“先观察，再动笔，慢慢写，用心写，求质不求量。”教师巡视指导，帮助书写困难的学生。
（4）教师展示学生的字，师生共评，先表扬再指出不足，对于通病，教师重点讲，学生再次练习，改正不足。
?3.学习书写“方”字。
（1）课件出示“方”，“方”由：点、横、撇、横折钩四个笔画组成，书写时，“亠”横稍长，大概对着点的位置，与横空开写横折钩。横，向右下倾斜，短；折，向左下方倾斜，要斜，钩到上点的起笔处。对着点的位置，在横上写撇的入笔，碰到横折钩的起笔折笔向左下方写撇。撇与横折钩的竖笔方向一致（倾斜度随上）。撇向左下方舒展。重心和中心吻合。
（2）教师视频示范书写“方”字。
（3）学生练习实践，教师巡视指导，帮助书写困难的学生。
（4）教师展示学生的字，师生共评，先表扬再指出不足，对于通病，教师重点讲，学生再次练习，改正不足。
4、小组学习其余的2个字“文”字和“玄”字。
分组学习，组长选字。?
小组内研讨书写方法。
分组汇报
“文”由：点、横、撇、捺四个笔画组成，书写时，“亠”横勿长，向右上倾斜，撇捺交叉点与首点对正。
玄：上点在横偏左位置，上点对撇折撇提的交叉点，
才会重心平稳，重心偏左。
（5）学生书写
（6）学生作品点评
（7）全班展示
三、总结
师：同学们，这节课我们学习的点横部只是点横组合的几个例子。其实，在具体书写应用中，是各具情态，变化极丰富的。但字都是一笔一划踏踏实实练出来的，只有坚持练习下去，才会有收获。

板书设计

第七课 亠部

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