资源简介

《点》教学设计
教学目的：
1．了解点有左点、右点、上点的写法。
2．比较三种点的形态特点及用笔方法的不同点的写法。
3．学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字。
教学重难点 ：
重点 点的写法比较左点、右点、上点的形态特点及用笔方法。
难点 学习书写带有“点”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。
教学准备：
笔、墨、纸、课件
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课
1.师：请同学们欣赏几幅书法作品(大师和教师书法作品),看了之后你想说点什么?(激发学生学习软笔书法的兴趣)
2.今天呀我们学习“点”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。
3.教师板书课题：点
二、感知观察交流
教师课件出示教材中的“京 宫”字,让学生观察点的形态,交流观察所得.
展示水滴的图片,引导学生观察水滴的样子,感受水滴和点画的光滑于饱满.
展示滚落山石的图片,感受“如千钧之坠石”之力度.
教师总结:点处在不同位置,有不同的形态,在上为上点,在左为左点,在右为右点(教师边说边板书: 左点 右点 上点) (同时教师在黑板上贴上左点 右点 上点) 左右都有叫呼应点.但所有的点都饱满 灵动 棱角分明.
三、学习“点”的写法
1.师教写“左点”
（1） 师在黑板上先用粉笔范写左点的书写步骤,边强调要点：露锋起笔，向左下方行笔 慢慢加重，向左上方提笔向下方按笔，向右上方回锋收笔。(同时课件出示左点的书写步骤)
（2）生随师一起书空,并口述口诀
（3）课件播放教师毛笔书写左点视频
（4）学生拿起毛笔练写
（5）教师巡视指导
（6）师评：左点注意不要写成“粗头”
（7）生再练写
2.师教写“右点”
（1） 师在黑板上先用粉笔范写右点的书写步骤,边强调要点：露锋起笔，向右下方行笔 慢慢加重，稍作停顿.回锋收笔。(同时课件出示有点的书写步骤)
（2）生随师一起书空,并口述口诀
（3）课件播放教师毛笔书写左点视频
（4）学生拿起毛笔练写
（5）教师巡视指导
（6）师评：点在字中有时出峰收笔,以求呼应
（7）生再练写
3.师教写“上点”
（1） 师在黑板上先用粉笔范写上点的书写步骤,边强调要点：藏锋起笔 向右下方按笔. 向下行笔 上粗下略细 要直 ，提笔向上 回锋收笔。(同时课件出示上点的书写步骤)
（2）生随师一起书空,并口述口诀
（3）课件播放教师毛笔书写左点视频
（4）学生拿起毛笔练写
（5）教师巡视指导
（6）生再练写
四、毛笔字书写指导
1.教师课件出示“京 玉 宫 言”四个字,学生仔细观察点,教师做提示,学生口述书写步骤
2.毛笔字书写指导
3.生练写
4.师生评议
5.生再练习反复写
6.师生共同讲评
五、优秀作品展评
板书
点的写法
左点 右点 上点

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