资源简介

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全包围结构的字
教学目的：
通过探究发现、练写评议，引导学生掌握本课全包围结构字的，把字写端正、匀称美观，各部分搭配合理。引导学生掌握书写规律，培养细心观察、认真书写的好习惯以及自主、合作、探究的精神。
教学重点：
处理好全包围结构字两部分的结构关系。培养自主、合作、探究的精神。
教学难点：
??? 掌握大、小方框的写法。
教学准备：
课件、展示台、范字卡片、范写用具等。
教学过程：
一、组织教学
二、谜语导入：
1、? 猜字谜：走进一间房，里面一棵树，四面都是墙。（“困”）
2、? 分析“困”的结构，导入新课。这个字是什么结构的字呢？
三、?讲授新课：
1、? 出示八个范字“四、固、困、图、囡、囵、围、圃”。
2、?? 学生认读，探究发现以上各字形态上的区别，据此分类。你从??? 中又发现了什么？
3、学习包围部分是大方框的字的写法：
（1）
?????课件演示，小组讨论交流包围部分是大方框的写法：
（方中见长；横竖有变化；两竖分别向外略张。）
（2）
教师范写，学生练写2遍。展示学生习作，评议。你自己能告诉同学们你在书写时注意了些什么？
课件演示，以“固”为例，研究被包部分与包围部分的搭配关系：课件“古”字上下移动。
（被包的部分要写得丰满、居中、靠上。）
（3）
?????师范写“固”，相机强调笔顺规则。学生练写1遍，注意书写姿势，同桌互评，推荐优秀习作展示，集体评议。
（4）
?????略析“围”、“圃”，学生任选4个大方框的字，各练写1遍。（体现自主学、自选学习）（把自己最满意的字划上圈，并介绍给同桌）
???? 同桌互评，自荐习作展示，评议。
4、学习包围部分是小方框的字的写法：
（1）
?????课件展示，小组
???合作讨论小方框和大方框书写上的异同点，掌握小方框的书写要点：（扁短；注意横竖的变化；两竖分别内收。）
（2）
?????与大方框的字作比，略析“四”字被包部分与包围部分的搭配关系。
四、? 学生习字，教师巡视指导
对照例子，完成课堂练习。小组内互评。
五、? 课堂小结：
1、? 展示优秀作品，自荐或推荐。（播音乐）
2、???我们平常说没有最好，只有更好，谁来帮帮他呢？
3、????教师小结全包围结构字的书写要点：
看课本熟悉例子完成书写练习。注意大、小方框的形态区别，包围部分横竖有变化，被包部分与包围部分搭配合理。
六、?布置作业：
1、?? 举例说出其他的全包围结构的字。
2、???每天练写8个全包围结构的字各3遍。

板书设计：
? 范字区：

固

四

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