资源简介

撇的写法
教学目标:
1、 认识“长撇、短撇、平撇、竖撇”四种撇的特点，掌握长撇和短撇的写法，初步学会两种撇在汉字中的运用。
2 、培养学生正确的写字姿势、执笔方法，欣赏、体验撇的形态美，培养学生的审美能力。
教学重点: 掌握长撇、短撇的书写方法
教学难点：初步学会两种撇在汉字中的运用。
教学过程:
一、故事导入，激发习字兴趣。
1、 讲《欧阳询观碑忘返》的故事。
唐代大书法家欧阳询年少时就聪明好学，博古通今，尤其爱好书法，几乎达到痴迷的程度。有一次，他出使归来，看见路边有块石碑，他被碑上漂亮的字吸引住了，竟站在碑前看了三天三夜忘了回家，后来终于成为一名大书法家。
2、 同学们听了这个故事，你有什么想法,
3、 小结:看来要想把字想好，必须要多看、多想、多练。
二、导入新课
1、今天这节课我们一起学习撇画的写法。板书:撇(领读)
2、出示幻灯片撇，让学生观察撇的形状像什么,(刀、柳叶、鸟嘴??)
3、小结:同学们想象很丰富，有的撇像刀，有的撇像柳叶、有点撇像鸟嘴。教师小结：撇的形态很多，在汉字中的运用非常广泛，所以同学们学好撇非常重要。
4、下面我们观察这几个字的撇都有什么特点，各有什么不同呢？出示课件：“左、川、仁、千”（学生自由回答）
（教师总结：撇有平斜、长短、直曲之分，同时分为斜撇、竖撇、短撇、平撇）
5、通过游戏认知撇的不同：出示四种不同的撇和四个缺少撇的字，让学生找到四种撇合适的位置，在寻找的过程中，学生会挨个试试每一种撇画放在字立合不合适，从而让学生掌握如何在字中合理使用撇画。
三、学习撇的写法
1、长撇的写法
(1)同学们还记得以前我们学习的竖画的写法吗,(起笔顿笔，往下行笔)
(2)学生观察:长撇与竖有什么区别,
(3)生讨论交流
(4)师小结:长撇与竖起笔相同:向右下方顿笔
讲授写法:长撇往左下边行边提笔，笔势开张，收笔出锋
(5)师范写长撇，生书空。
(6)生:练写——点评——再练写(师巡视，纠正双姿。)
(7)教学汉字“左”
出示“左”，生观察，这个字中的撇是哪种撇,(长撇)
师范写“左”，生看好每个笔画在田字格中的位置，并书空。
练写——评点——再练写(师巡视，纠正双姿。)
2、短撇的写法
(1)出示短撇 ，与长撇比较
(3)生讨论交流:短撇与长撇有什么不同,
(4)师小结:相同:长撇与短撇起笔顿笔基本相同
不同的是:长撇行笔舒缓，短撇行笔急促有力
(5)师范写短撇，生书空。
(6)生:练写——评点——再练写师巡视，纠正双姿。
(7)教学汉字“生”
出示“生”，学生观察，这个字中的撇是哪种撇,(短撇)
师范写“生”，生看好每个笔画在田字格中的位置，并书空。
练写——评点——再练写(师巡视，纠正双姿。)
四、总结:
今天我们学习了撇画的写法，认识了二种撇:长撇、短撇，知道了它们的运笔方法，起笔一样，要顿笔，只是在运笔方向上不同。撇在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加一个字的美感。希望同学们把基本笔画练好，将来字才能写好。
五、作品赏析
出示楷书四大家的作品，欣赏欧体、柳体、颜体、赵体的不同风格，培养学生的审美能力，同时让学生感受书法的魅力。

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