资源简介

家务劳动我能行（教学设计第三课时）
一、教学目标?
1、通过体验与调查，体会家人劳动的辛苦，增进对家人的认识，懂得体谅和关爱家庭成员。?
2、了解每个家庭成员对家庭的付出，知道人人有义务参与家务劳动，培养自我服务意识和家庭责任感。?
3、在家务劳动中学会观察与思考、沟通与交流，并能在老师的指导下尝试品尝成功的喜悦。?
4、培养在活动中认真、细心、负责的态度。初步养成良好的劳动习惯。?
二、教学重难点?
培养学生对家务劳动的兴趣及主动做家务的意识，锻炼一定的劳动技能。?
三、教学准备?
1、根据活动的过程记录到的资料制做成ppt。?
2、用于本节课上学生动手比赛的衣服。?
四、教学设想?
本节课是整个综合实践课的展示课，是对这一段时间《家务劳动我能行》实践活动的总结课。课堂完全还给学生，让学生再一次的感受到家务劳动我能行，并形成在家庭与社会中勇于担当的责任意识，达到活动的目的。?
五、教学过程?
（一）老师：同学们，经过两周的《家务劳动我能行》综合实践活动，你认识最深的是什么？?
预设（家务劳动我能行），朗读课题。?
在这两周内，我们大家都参与到了家务劳动中，与父母一起体验了家务劳动的喜与忧，更多的是尝到了成功的快乐。大家传回的家务劳动的图片与视频资料非常丰富，让我们一起回顾一下这一段的劳动成果吧。从资料中完全能看出大家都是家务劳动小能手（2张）。?
下面我们小组内与身边的同学交流一下你家务劳动的感受吧。（3张）（学生交流）?
下面我们在班中分享一下结果吧。??
从刚才的分享中不仅能看到大家在家务劳动中都是小能手，还能看出大家非常体体贴父母，关心父母，知道自己作为家庭的一员，家务劳动是我们的义务，自己的事情自己做，家务劳动抢着做，那真是（家务劳动我能行）。（4张）?
（二）、同学们，你们发现了吗，家务劳动和我们学习一样，不仅要动手还是要动脑的，不信我们就考考大家，每组一个必答题，小组合作讨论，30秒内看哪一组能答正确。?
第一组奋斗组，请看题，计时开始。?你能说明一下吗？?
第二组智慧组，请看题，计时开始。?
你能说明一下吗？?
第三组诚信组组，请看题，计时开始。
第四组奋斗组，请看题，计时开始。
?优胜组为：??
同学们，对于刚才的活动你们有什么看法：（采访学生）?通过劳动，不仅锻炼我们的动手动脑能力，还能发现好多奇妙的乐趣呢。
（三）、劳动创造了一切，社会上的一切都是在劳动中产生的，劳动也给我们带来了愉悦，下面请大家欣赏由大家自已改编的歌伴舞《卡路里》?
有请我们的小天使。准备好了吗？mnsic??
（四）、他们跳的怎样，有没有明星范儿？在劳动过程中能载歌载舞，那是多么有趣呀。同学们，我们做了这么多家务劳动，体会的那么深，你们敢不敢来个现场大PK?（敢）那我们就来个叠衣服大赛，每组选一名选手，拿出两件外套，看哪个组用时最短，叠的又好为冠军。?
选手就位，现在让我们随着轻妙的音乐来劳动竞赛。计时开始。??
大家看，xx同学学不仅会整理衣服，而且还弄出花样来了，真是又动手又动脑的小能手呀。那么优胜组为：?
现在为两个优胜组发奖：??
（五）、我们大家都这么会做家务活，那以后在家中要主动承担起家中力所能及的劳动，看到爸爸妈妈在做家务时你会说什么？?
（家务劳动我能行，让我来！）多个学生说（鼓掌）?
对，每天我们都要对父母说，家务劳动我能行，让我来！主动承担家务，孝敬父母，服务社会，你最光荣。?
课上到这，同学们来谈谈我们这节课的收获吧！??
老师：同学们，看了你们的现场实践劳动，听了你们肺腑之言，我现在的心情很激动。现在我们能用自己的双手建设我们的小家，将来才能更好的建设我们的国家呀。所以现在开始你要做一个热爱劳动的好孩子！勤奋学习、积极劳动，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。让我们从小立志做一个对国家有用的人!?

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