资源简介

《走进志愿者》教学设计
教学目标：?
1.?通过活动，使学生了解志愿者，知道志愿者的服务内容，认识到志愿者的精神，以及与志愿者相关的信息资料。?
2.?能够利用搜集与整理资料的方法，收集有关志愿者的资料，并在课上展示与交流。?
3.?通过活动，使学生具有关爱他人，友爱他人，帮助他人的意识，激发学生对志愿者的向往，具有参加志愿者工作的兴趣。
?教学重点：感知志愿者的事迹，感悟志愿精神。?
教学难点：学生课下搜集与整理有关志愿者的资料。?
教学准备：教师准备：PPT课件，视频，图片，志愿者信息???????????
学生准备：志愿者的信息?
教学过程：?
1、图片导入，初步感知志愿者?
1.趣味导入。?出示古汉字“人”，?提问：这是什么字？?
引导：就像这些风格不同的汉字一样。我们的世界里，生活着形形色色，各种各样的人。其中就有这样一群人，他们无私的默默付出，用爱心温暖着身边的每一个人。?
2.呈现图片，渗透志愿者的活动内容。?出示志愿者服务的图片。?提问：他们在做什么呢？?估计：学生看图描述图片内容。?
小结：不论盛典还是灾难，不论是大事还是小场合，不分职业，也不分年龄，每个需要帮助的地方都能看到他们的身影。?
3.导入主题。?
谈话：他们都有一个共同的名字叫志愿者。今天就让我们一起走进志愿者，一起探秘志愿者。（板书主题）?
二、视频激趣，发现问题。?
过渡语：我们的身边就有这样的一群人，发挥他们的能量。?
1.?播放视频，感知志愿者活动，激起对志愿者的事情的兴趣。??
谈话：我们现在对志愿者的一些事情有了一定的了解。那么，对于志愿者你现在还想知道的吗？?
估计：学生用自己的语言简要描述想要了解的事情。?小结：刚刚有几位同学提出了想知道的有关志愿者的问题。?
2.?提出问题，确定主题。?
1）引导：那么，你们呢？出示PPT要求。?
2）谈话：完成的小组讨论，全组请坐好。明白了吗？好，开始行动吧！?
3）教师巡视与指导。?
教师巡视学生提出问题情况，并给与适当的引导，?
4）交流汇报。?
谈话：时间到了，那个小组先来？?引导：你们小组最想了解的问题是什么？?
估计学生展示小组发现的问题。老师进行相应的引导、评价、归纳整理、板书。?引导：面对这些问题，你有什么办法解决呢？
?估计：学生说出一些研究方法，??（教师对方法的运用进行指导）?
比如：网上查找，?查阅书籍，?采访，?问卷调查?手机?
小结：我们可以用这些研究办法来解决我们的问题。?
三、实践探究，合作解密志愿者。?
过渡语：今天这节课，我们就利用这本书和网络查找来解决你们心中的这些问题。?
1.?查找资料。?
1）??呈现PPT要求。?
谈话：这里只有一台电脑，我们抽签来决定使用小组。?（学生抽签进行，教师引导督促学生快速完成）。?
引导：好，同学们你们已经确定自己的查找办法，接下来，请你们按照要求查找资料。?
谈话：那位同学来读一读要求。?学生朗读要求，教师及时进行评价。?
谈话：查书时，先从目录开始，在查找内容。?
2）?教师巡视?
谈话：在查找资料时，你们现场进行了查阅书籍以及网络查询，在查找资料时又进行了整理和归纳。下面就让我们把自己的搜集与整理的资料跟大家说说吧！?
提问：那个组愿意先来？?
通过展示，学生深入了解志愿者，获得更多关于志愿者的信息，激发学生对志愿者向往的意识。?
提问：什么样的人才能当志愿者？?
估计：经过上一环节的铺垫，学生了解到志愿者来自各行各业。?
小结：不论你的职业，你的年龄，只要是具有志愿精神的人都可以做志愿者。?
2.身边的志愿者?
谈话：我们的学校里也有这样一群小小志愿者。让我们来看一看，他们都进行了哪些活动。?
（1）图片引领，渗透参与意识。?
（2）提问：你的身边有这样的人吗??
估计：学生说不出来。?
引导：想想你是否看到过谁做过了好事？你是否得到过帮助？?
四、争当志愿者?
谈话：我们平谷区也有一些志愿团队，他们主要从事着绿色环保、社区服务等方面的志愿者服务活动。除此之外，他们还组织过捐款、捐衣捐物、关爱孤单老人，禁烟的活动，以及一些重大活动。?
1. 图片直观引领，激发学生参与兴趣。?
提问：这样的活动，你想参加吗？?
2.教师提供网上实名注册流程图。?学生可以根据流程图课下报名参加。?
总结：这节课我知道了志愿者相关信息，随着志愿者之歌的歌声响起，请伸出你的援助之手，奉献你的爱心，加入到志愿者队伍当中吧！

展开更多......

收起↑