资源简介

《我是校园小主人》中期汇报课
一、活动背景?
学生根据“我是校园小主人”的活动计划，按每个组的探究主题进行了探究，获得一定的对校园文化的认知、理解、体验和感悟。通过观察、访问、实地考察等方式，了解和分析校园的自然环境、规划布局、设施设备、文化景观、文化活动及安全保障等方面的状况，他们在探究的过程中初步获得的结果乐于与同学交流，并且希望能够将课题探究中发现的问题和体会和大家分享。?
二、本节课活动目标?
1、在学生设计改进的活动过程中，培养学生主动提出问题、自主选择研究问题、小组合作研究问题的能力，以及调查、访问等实践能力。?
2、通过小组合作调查、采访、汇报交流，促进小组的协作探究精神、个体学习交流能力，提高学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力。?
3、以小课题研究的形式，通过小组合作和家庭合作的实践研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。?
4、通过展示研究成果和评价，促使学生养成合作和共享的个性品质，懂得相信自己，欣赏他人。?
活动重难点：
通过小组合作调查、采访、汇报交流，促进小组的协作探究精神、个体学习交流能力，提高学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力。?
三、活动时间：1课时。
四、活动过程：?
（一）活动回顾?
1、前段时间，我们开展了“我是校园小主人”的综合实践活动那么，让我们一起回顾：?
确定主题——制定计划（完善、修改）——开展活动（出示学生活动照片）?
2、今天我们非常期待5个小组的汇报，汇报之前我们明确汇报的要求：?
（1）自信大方，做优秀的汇报员。?
（2）认真倾听，做文明的小听众。?
（3）提出建议，做友善的智囊团。?
（4）一组汇报完毕，另一组直接上台准备。在这期间，全班分享、交流。?
（5）各小组记录员做好记录。?
（二）各个小组汇报活动成果???
1、追梦小组——校园服务???
2、校园文明小组——文明现象???
3、校园导游小组——校园布局、规划?
4、校园美化小组——通过自己的模型美化?
5、校园安全小组——通过实地考察，来进行?学生提问归纳、评价交流，并且进行反思。?
【教师在学生汇报的过程中，引导学生从活动的收获、发现的问题，想到的解决方法等方面思考，深入地去理解活动主题，并且修改、完善自己的活动方法、方式。】?
指导教师及时跟踪了解各小组活动进行情况，指导各小组对资料进行处理。?
（1）指导各小组资料的搜集和整合，提炼富有个性的信息。?
（2）调查访问方法、倡议书的指导。?
（3）设计广告语、宣传画的注意事项。?
（4）了解作为一个导游要准备什么样的工作。等等?
【设计意图：5年级的小学生，在小组合作的过程中，总会出现各种各样的问题，教师就需要通过适当的引导，让学生的的合作意识和合作能力在实践中得以养成并提高。】????
（三）填写“中期汇报表”?
1、通过我们同学的反馈交流，相信每个小组也得到了一定的启示和修改的动力。?
2、出示：?
《我是校园小主人》中期汇报记录??
小组：?????????????
研究主题：????????????????
记录人：?
同学建议??
反思?
活动研究修改完善?活动方式?研究方法?
成果展示?
其他?
请每个人先根据本组出现的问题和同学们的建议，想一想，再进行小组讨论。做好记录。?
3、各成员写活动心得，并修改本次活动的计划，或改进活动的研究方法。?
4、邀请一个小组汇报。?
（四）??课堂小结?
????希望同学们接下来，根据在探究活动中的反思和发现，丰富、完善我们的研究方法、内容等等方面。期待你们的精彩！

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