资源简介

传统游戏HIGH起来成果展示
教学目标：?
1. ?通过展示交流，引导各小分队分享“传统游戏HIGH起来”的整体成果。?
2.?课堂上通过展示改编后的游戏，进一步激发创编传统游戏的热情。?
3.通过小伙伴的互动交流，培养孩子们探究、体验、实践等综合实践活动能力。?
4.激发学生对传统游戏的兴趣，让传统游戏成为课余生活的一部分。?
教学重难点：
课堂上通过展示改编后的游戏，进一步激发创编传统游戏的热情。
教学准备：?
各小组课件、视频、道具?
教学过程：
一、活动导入???
师：近段时间，我们开展了传统游戏HIGH起来的综合实践活动，大家根据自己的兴趣组成了不同的小分队，开展了各种各样的活动，我们一起来回顾精彩瞬间（视频花絮）?
二、小分队展示?
师：哇，这么精彩，相信同学们肯定有很多收获!我们一起来分享成果吧！哪个小分队先来！?
（一）采访小分队????
（1）（全体起立）我们来！????
师：好，有请！?
（2）组员介绍?
（3）微课展示采访记录?
（4）交流互动从中了解到了哪些传统游戏？?
（5）教师点评???
张老师也是一个80后，采访小分队的微课，勾起了我童年美好的回忆，让我仿佛又回到了那段快乐的时光。那时候，男孩子们喜欢玩（课件），女孩子则喜欢（课件）。感谢采访小分队，掌声送给他们。?
（2）制作小分队??
（1）?组员介绍?
（2）道具展示?
（3）组长现场教其他同学折四角包，其他组员到位置中指导?
?第一步把长方形纸折成三等分；第二步两张纸成十字架形交叉放置；第三步，每一角折成三角形，方向要一致；第四步每个三角形向里面折，要依次压住；第五步最后?一个角要插入里面。?
（4）玩四角包?????
温馨提醒：?
1. 同学们两两搭配，石头剪子布决定先后顺序。?
2. 谁先把对方的四角包翻了个面，谁就是赢家。?
3. 朝中间打下去，赢的机会大些。?
4. 音乐响起开始，音乐停止坐好！?
（5）教师点评?
制作小分队动手实践，制作出了五花八门的道具，虽然这些道具都能买到，但自己动手做的就是不一样，掌声同样送给他们。?
（3）表演小分队?
（1）组员介绍???
（2）展示组员在家练习过程?
（3）展示练习成效:跳皮筋大PK?
（4）教师点评?
表演小分队为了这次挑战，每天坚持练习，真是功夫不负有心人。掌声送给他们！?
（4）宣传小分队?
（1）组员介绍?
（2）展示自己做的手抄报，并进行现场宣传?
（3）朋友圈截图?
（4）展示宣传成效：身边更多的人，参与传统游戏了?
（5）师点评?
在活动中遇到困难时，请家长帮忙，充分利用朋友圈这一媒介进行宣传，好样的！掌声送给宣传小分队。??
师总评：刚才每个小队都展示了成果，都很精彩，恭喜你们，每人获得一枚单项章，?请组长分发给组员。?
三、延伸——游戏改编成果秀?
过渡：师：诶，在活动中，你们还发现了有些传统游戏单调，缺乏活力，体?现不出时代感。于是自发决定对这些游戏进行了改编，是吗？（是）那是从哪些方面进行改编的呢？?
（1）?你们组内先说一说，待会选出一名代表，全班分享。?
（2）根据学生的交流并板书?
（3）“跳房子”改编成果展示并且分享改编意图???????????
（4）“喊数抱团”改编成果展示???
四：总结收获?
师：好，同学们，你们都是游戏王，老师为你们点赞！恭喜你们，每人又获得了一枚综合章，请组长上台领取！那我们《传统游戏HIGH起来》的综合实践活动也即将告一段落了，大家能说说你们的收获吗？（指名生说）?
师：同学们，这节课就上到这里，课后，大家继续实践，让传统游戏走进我们的生活，真正HIGH起来！下课！

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