资源简介

《拜托吧，衣橱！》
综合实践课程教案
教学目标：?
每到换季整理衣服时，很多人一想到衣橱就会头痛，衣橱怎么整理都会觉得多了那么几件衣服，但是真要让我们把这几件扔掉又觉得舍不得，这时就想要是再多一个衣橱有多好，但是碍于我们房屋空间的问题，再多一个衣橱好像又不太现实，接下来就跟着我们班的?“拜托吧，衣橱！”四个小团队一起来了解衣橱收纳整理的妙招、巧招，相信你以后不会再烦恼整理衣橱了。?
１、在小组活动中，学习衣物的收纳、整理的方法，能够独立完成衣橱的整理工作。?
２、通过理论学习，实践操作，增强主体意识和责任感，培养起主动参与家务劳动的意识，进一步体会家庭责任担当意识。?
３、在整体实践过程中，学习团队合作的方法，感受团队的力量。?
４、让学生感悟到，在理论推测与实际结果中，学会质疑、思索、改进等乐于探究的意识。?
教学重难点：?
1、衣物的分类技巧；?
2、衣橱的布局；?
3、衣物的收纳方式；?
４、小组成员的合理分工。?
活动过程：?
场景介绍：?
１、课堂内放置四个衣橱（高度：110cm?宽度：75cm)，收集的家庭四季衣物、鞋袜、小物件杂乱地堆放于八个整理箱内。?
２、每名同学配备“电子平板书包”一块，内置入教师搜集的“电子资源包”。?
３、由若干桌子拼成各小组的“活动操作台”，全班44名学生分成四个小组，每队11人，分四个区域就座。?
一、课程导入：?
老师：同学们，我们每组有各90件衣物，刚才你们试着整理了一下，发现什么问题？?
学生：我发现物品太杂乱，同学们整理没有头绪，还是杂乱的……?
师：看来衣橱整理、衣物分类也是一门学问。今天，我们就一起来进行“拜托吧，衣橱！”综合实践课程。?
二、活动环节：?
?活动一：学一学?试一试?
??学生不仅在理论上进行学习，而且可以通过实践操作学习各项技巧，学和试相结合。?
?四个小组可以通过电子书包中“资源包”视频、PPT学一学整理衣橱的技巧、方法。每个学生也可以到其他几个小组布置的活动展台上去亲自动手试一试这些技巧与方法，将理论学习与实践动手结合起来。???
活动二：议一议，画一画：?
让学生养成做事前有计划，把书本上的知识、技巧消化，学会“谋定而后动”。?
1.每个小组根据分配的不同类型的90件物品，内部进行议一议。?
2.将物品分类→填写“衣物整理清单”（见附件１）→根据提供的物品，设计出“衣物摆放图纸”（见附件2)。?????
活动三：摆一摆，放一放?
??四个小组依据各小组商讨后设计出的“衣橱摆放设计图”，将事前准备的90件衣物摆放到本小队的衣橱里。?????
规定的十分钟内，整理得最整洁、技巧最巧妙，布局最合理者为优胜团队。??
活动四：比一比，评一评?比一比：?
4个小组整理完毕之后，同学们互相看一看、比一比，看哪个小组的衣橱整理得最整洁，衣物折叠最有技巧，整体布局最合理！?
评一评：每位同学都是实践者，也是评判者。???
自评?
1.本小组使用了哪些小妙招？妙在哪里？??
2.哪些地方先做好了计划，但实施过程中却遇到困难不可行？我们是如何解决困难的？???
互评?
1. 某某小队的衣橱摆放，整洁、巧妙、布局合理，值得学习。?
2.某某小队的摆放还存在什么不足？我觉得可以如何改进？???
三、总结、拓展:?
??通过此次综合实践课“拜托吧，衣橱！”，我们理解到，我们身边有无数小到不起眼的事情，大家通过自己的一双手，一颗心，把一件小事做到极致，平凡的你将变得不平凡。???
提出后期延展课题：?
??同学们，暑假马上要到了，如果你要和家长一起去往炎热的海南旅游，你将如何设计你的“行李箱整理设计图”？假如到了寒假，你将去黑龙江的雪乡旅游，你又将如何设计你的“行李箱整理设计图”？???
??在接下来的综合实践课中，我们还将对其他的家务劳动进入深入研究。

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