资源简介

人与自然类——多变的天气
第一课时?
教学目标?
知识目标：使学生了解天气预报的内容、知道天气符号表示的天气现象，理解天气预报的重要性。?
教学重难点：
识别天气预报中常用的天气符号所表示的各种天气现象?学会收听、收看天气预报。
?教学方法：调查法、讨论法、讲授法?
教学用具：?天气符号图片?
教师准备天气符号图片，中央电视台的天气预报栏目录像。
教学过程?
提出活动主题；?
从小到大，我们听到的，看到的天气预报一定不少。关于它们，你一定有许多问题，来吧，和大家一起说说自己的问题，听听他人的问题。?
跟大家讨论提出的问题，并把它们记下来，为制订活动计划提供参考。?
老师提出参考活动主题?
1、来自大自然的天气预报?
2、参观气象站?
3、学做小小气象员?
4、天气与生活的关系?
二、确定活动主题?
请同学们从参考主题中挑选过一个作为自己的活动主题。?
三、组建活动小组；?
找一找谁的研究主题一样就可以组成一个小组共同研究制定活动方案；?
四、做好活动前的准备；
1制订活动方案；?
2必要的活动准备；?
1）根据需要准备相应的工具。?
2）。参观气象站?
3）根据需要准备预报天气必备的道具和服装。?
五、活动程序?
1、搜集有关天气的资料；?
收集资料的途径可以参考以下方式：通过上网去图书馆，社会实践考察，采访，去气象站等?
通过调查，访谈等形式?通过观赏、请教或者学习的方式?
2、参观气象站；?
3、预报当地的天气预报?
第二课时?
教学过程?
1、?学生对活动过程活动方法活动结果活动的收获进行总结和交流；?
二、汇报与展示；?
汇报展示的方式很多如动画角色表演，写出自己小组活动中的故事等。?
1、展示前的准备；?准备好你们的剧本；?展示你们的演员表；?在自己的小组内进行预演；?邀请老师及家长进行参加。?
2、展示时应做到；?
（1）告诉大家你们组的活动主题；?
（2）介绍你们组人员分工情况；?
（3）开展活动前的预想；?
（4）活动中采用的方法；?
（5）你们创作中的故事?
（6）表演或者展示活动结果；?
3?、展示时应注意！?
应选好展示的地方并安排讲解员进行讲解。?
三、谈收获和体会?
活动结束了我们谈谈各自的收获和体会吧。?
四、进行自我评价与他人评价。?
第三课时??
【教师提出问题】从刚刚的影片中你知道哪些天气现象；
【学生发言】；（一般同学都能说出不同的天气现象、层次高的同学能；一、天气：指一个地方短时间里的风雨、冷热、阴晴等；
【教师提出问题】根据课前调查谈论不同的天气对人类；
【学生发言】由于课前调查，各小组调查的主题都不同；
【教师总结】天气是时时刻刻变化着的，而天气状况又；（能意识到天气是时时刻刻变化着的，了解天气状况?
（一般同学都能说出不同的天气现象、层次高的同学能概括出天气概念）?一、天气：指一个地方短时间里的风雨、冷热、阴晴等状况。?
【教师提出问题】根据课前调查谈论不同的天气对人类生活生产有哪些影响？?
【学生发言】由于课前调查，各小组调查的主题都不同，回答内容广泛覆盖面广。?
【教师总结】天气是时时刻刻变化着的，而天气状况又与人们的日常生活许多方面和生产建设一些部门关系十分密切，如人们出行穿衣、乘车、农作物耕作，城市建筑业等方面，所以我们要看天行事。?
（能意识到天气是时时刻刻变化着的，了解天气状况又与人们的日常生活许多方面和生产建设一些部门关系十分密切。）?
二、看天行事?
【教师进一步提问】既然如此，人们如何了解天气的变化？?
【学生回答】?
（能力强的同学甚至提到了一些气象谚语）?
有时提前预知天气变化会提高经济避免灾害。我们就需要进行天气预报。?
三、天气预报?
【教师进一步提问】从哪些渠道可以获得天气预报？
?【学生回答】?
【教师总结】收听广播、收看电视、各大报纸头版天气状况、电话查询（12121、969221）等。?
第四课时?不同的符号代表不同天气?
【教师补充】沙尘暴、风的符号含义?
一般同学要能掌握晴、多云、阴、小雨、大雨、雷阵雨等常见的天气现象符号?
1、小小天气预报员（实物投影一则练习题，毛遂自荐上台播报）?（能够根据符号预报天气，即看符号知天气，一般同学都要掌握）
?2、小组合作完成任务单?
（在即时反馈活动第2题中，两道小问题层次不同，填表题能根据记录的天气状况，画出相应的天气符号，层次中等的同学能快速独立完成；总结一周的天气变化情况要求高层次的同学能分析得出。由于是小组活动，讨论交流后最终能互通有无。）?
（1）请根据你记录的城市一星期的天气状况，在表中填入相应的内容。?
城市?汉中?
日期?▁月▁日?天?气?现?象?▁▁▁?天?气?符?号?▁▁▁?
最低温度?▁▁▁?最高温度?▁▁▁?11月9日?▁▁▁?11月10日?▁▁▁?11月11日?▁▁▁?11月12日?▁▁▁?11月13日?▁▁▁?
11月14日?▁▁▁?
（2）、简单总结本地一周来天气变化的情况。?
【作业】?
1、?课后收集有关气象谚语，如：“青蛙叫，鱼儿跳，燕低飞，龟背潮。”“朝?霞不出门，晚霞不出门。”等。?
（查找资料，收集谚语一般同学都能完成）?
2、判定下列语句哪些属于天气描写？?
夜来风雨声，花落知多少？?全年炎热干燥?昆明四季如春?东边日出西边雨

展开更多......

收起↑