资源简介

《跟着节气去探究》之清明
一、活动目的：?
1.让学生能全面正确的了解清明节，深切感受清明节的文化内涵，积极的过一个有意义的清明节。?
2.引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。继承先烈遗志，发扬革命精神，珍惜现在的美好生活。?
3.增强青少年对传统文化的认同感，热爱民族文化，主动地传承民族文化、弘扬民族文化。?
活动重难点：
让学生能全面正确的了解清明节，深切感受清明节的文化内涵，积极的过一个有意义的清明节。?
二、活动准备：?
1.清明节由来及清明时习俗活动资料。?
2.学生课前搜集整理清明节有关知识、资料、图片等。?
3.关于清明的诗歌。?
三、活动过程?
一、创设情境，激发兴趣，引出主题?
1.激趣导入，活跃气氛。?
同学们，我们都知道造纸术、指南针、火药、活字印刷术是中国古代的四大发明，那你们知道第五大发明是什么吗？?
节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是汉族劳动人民长期的经验积累和智慧的结晶。人们根据日月运行位置和动植物生长规律，把一年平分为二十四等份，每等份冠以专有名称，代表二十四个时节和气候，形成了二十四节气。立春、立夏、立秋、立冬、
四个节气名称，是二十四节气中最重要的节气，它们清楚地划分出一年的四季。?
?节气的制定，综合了天文学、气象学以及农作物生长特点等多方面知识，至今依然对我们的生活生产有着不可小觑的影响。2006年5月20日，“二十四节气”作为民俗项目经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2016年11月，它又被正式列为联合国教科文组织非物质文化遗产名录。被国际气象界誉为“中国的第五大发明。它是我们中国人的骄傲。在二十四节气中，有一个节气与我国传统节日相重合，那就是清明节。?
二、走进清明，感受传统?
1.观看视频《清明节》，从视觉上初步感知清明。?
2.播放视频《清明节的由来》，了解清明节的历史。?
3.各探究小组整合交流资料?
4.各探究小组汇报交流?
习俗：扫墓、踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等。?清明节的习俗是丰富有趣的，除了扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。??
古诗?
清明节对于每一个中国人来说有着重要的意义，这几首经典之作，让我们感受到了古人面对清明节时不同的心境，最有名的要数杜牧的那首《清明》了。?
饮食（老师交流）由于寒食节与清明节合二为一的关系，我国许多地方还保留着清明节吃冷食的习惯。可作上坟的祭品，也可做踏青带的干粮。?
谚语(清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。从这些谚语可以看出这个节气与农业生产有着密切的关系。)?
养生?气候?
手抄报（清明知识我知道）?
5.知识竞猜：清明知识我知道?
(1)在二十四个节气中既是节气又是节日的是？?
(2)寒食节的来源与谁有关？?
(3)清明节有插柳的习俗，柳在人们心中有什么功用？
?(4)清明节已有多少年的历史？?
(5)清明节是哪一年被确定为法定节假日？?
三、亲近清明，传承文化??
1.清明节主题教育活动?
没有我们的祖先就没有今天的我们，他们为我们今天的幸福生活打下了坚实的基础，可以说一个家族史就是一个家族的奋斗史。我们应该纪念他们。除了拜祭我们的祖先，我们还应该要祭拜哪些人？?
??引导学生说说清明节参加的活动，?
??观看活动图片。懂得还要祭拜历史上为国家为人民做出过贡献的人。?
2.倡导文明祭祀?
清明节在历史发展中承载了丰富的文化内涵，全国因各地因地域不同而又存在着习俗内容上或细节上的差异，各地节日活动虽不尽相同，但扫墓祭祖、踏青郊游是共同基本礼俗主题。每逢清明时节，人们无论身处何方，都会回乡参加祭祖活动，缅怀祖先。当然，大量的焚烧纸钱引发火灾不断，全社会倡导文明祭祀，营造安全清洁的社会环境。?
（1）说说文明祭祀的形式有哪些？?
（2）我们应该怎么做。?
清明节有着它深刻的文化内涵，我们不仅要热爱这个节日，过好这个节日，更重要的是把这个节日传承一下，把我们祖国的优秀经典文化一代一代的传下去。?
四、开启探究之旅：从二十四节气中选择自己喜欢的节气，继续探究，小组分享交流。?
五、在经典咏流传《清明》中结束今天的课程。

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