资源简介

“红领巾义卖”综合实践活动方案
一、活动背景：?
五年级学生对综合实践活动已经有了一定的实践活动能力，那么选择主题也应该具备以下几个条件：感兴趣、贴近生活、亲历体验、预知结论有价值。我觉得一年一度的红领巾义卖活动是学生较了解的一个社会实践性参与的活动。在义卖中学生可以体会竞争的乐趣、理财的乐趣；锻炼学生语言表达的能力；小组合作的协调性。虽然是小小的义卖，却有很大的学问。制定标签、定价格、富有感染力介绍的语言、在竞争中合理的义卖卖……让学生走出课堂，走进生活，使学生直接获取经验，发展实践能力，增强学生们的责任感。?
二、活动目标：?
1、培养学生竞争的意识，在活动中了解简单的理财。使学生在活动中初步了解到义卖的一些方法。?
2、在不断地实践与探究中让学生走出课堂、走进生活，使学生直接获取经验、发展实践能力。?
3、在捐献的过程中增强学生的社会责任感，培养学生的爱心意识。在培养学生爱心的同时，让学生明白珍惜现在学习生活的重要意义。?
活动重难点：
培养学生竞争的意识，在活动中了解简单的理财。使学生在活动中初步了解到义卖的一些方法。?
三、教师准备。?
1、通过书信及家长会形式和家长联系，?并取得他们的理解和帮助，并能积极参与到此项活动中来，如与孩子一起设计活动方案、准备食品等。?
2、设计活动过程的方案（含主题的细化、学生小组的编排、内容的分解、过程的监控指导、安全预案等）?
四、活动过程：?
第一阶段：选题和确立主题。（2课时）?
1、通过情境的创设了解，使学生了解此次活动的主旨，并提出自己在本次活动中要研究的问题教师进行归纳整理，从而确立主题：?
你最喜欢红领巾义卖中的——？（分区进行：玩具、文具、饮食、游戏等）?围绕（1）你最喜欢的商品是——？
（2）喜欢理由。?
（3）售货员满意度调查。?
（4）你有什么好建议？?
尝试设计调查问卷。?
2、指导成立“行动小组”。?
学生根据自己组合成研究小组，选出组长，进行明确分工。?
3、指导拟定方案。?
（1）与小组同学进行讨论，选择合适的研究方法，引导总结研究方法：
（2）向教师、同学、家长寻求帮助
（3）选择地点方式，进行调查采访，围绕要研究的主题，商议活动步骤，拟定小组活动计划，以便按计划开展活动。活动中学生可针对自己的想法提问，教师给与回答，补充学生可能出现的问题。简单指导学生解决问题的途径与方法。?
学生设计的活动方案可包括：?
主题?
活动内容及分工?包括问卷的设计、具体分工、所需时间等?计划采用的实践方式、方法??
预期的实践成果??
成果展示?
（1）?拟定介绍提纲?
（2）?现场介绍、展示。?
第二阶段：实践活动的实施，（1周左右）?????
1、安全注意事项及文明礼貌用语提醒。?
2、走出课堂，搜集、调查、积累信息资料，开展综合实践活动。?????
（1）?学生分组展开实践调查活动，搜集整理信息资料，作好记录。?
（2）指导教师配合这次活动，指导学生观察、调查，研究解决问题。?
?第三阶段：整理材料，义卖方案设计。?（4—5课时）?
1、各小组对资料进行汇总、整理、筛选，形成结论。?
2、义卖活动准备：?
（1）食品利用家长资源进行各项准备。????
（2）发动捐赠玩具、书籍。?
3、根据所得资料设计红领巾义卖方案，进行招标。?
（1）教给设计方法(活动时间，地点，人员分配，商品——可选玩具、文具、饮料、游戏，预计所得金额、活动宣传)。?
（2）学生根据自己组合成设计小组，进行活动方案设计。????
（3）完成后上交，张板公布，公布优秀。?
4、宣传单设计。?
(1)如何让宣传单吸引客人？必备的条件——诱人的宣传语，不错的价格，时间地点别忘了……?
（2）学生小组设计宣传单。????
（3）评选设计优胜奖。?
5、价格战。?
（1）如何表示合理价格：预留多少讨价还价的空间？????
（2）为自己小组捐赠的物品标价。????
（3）红领巾义卖预演，吆喝要吸引人。?
（4）你的小组的贩卖情况与存在问题进行探讨？完善方案设计。?????
6、美食推荐会。?
（1）由美食小组负责部分美食。????
（2）小组推荐。?
（3）意见提供。（包括味道、材料、食品安全、卫生）????
?第四阶段、义卖活动后组织进行评价，并交流收获。????
?1、学生交流收获。?
2、总结做得好的和有待完善的部分。?
3、总结老师希望通过这节课的学习，同学们不仅掌握了义卖商品的一些知识，更重要的是通过这次义卖会你们在现实生活中也能献出自己的一份爱心帮助身边需要帮助的人。

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