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“共和国的风雨历程”复习课教学设计
导入：播放视频《国庆60周年庆典》。
屏幕显示年代尺，先由学生讲述主要事件。
巩固新生政权：
1、对外：抗美援朝战争（图片展示）
抗美援朝的胜利（1950---1953年）
启示：中国是一个爱好和平的国家，提高了新中国的国际地位；反对霸权主义、强权政治，维护世界的和平与安全。
2、对内：
政治上：（1）肃清反革命 ——作用：巩固了人民民主专政的政权，创造了安定的社会环境。
（2）西藏的和平解放——实现了祖国大陆的统一。
（3）建立各地各级人民政府
经济上：（1）恢复国民经济
（2）土地改革——中国几千年的封建土地制度被彻底消灭。
区别：辛亥革命——推翻两千多年的封建君主专制制度。
二、进入社会主义：（图片展示）
社会主义改造的完成（1956年）
农业：生产合作社
原则：自愿
手工业：生产合作社
（3）资本主义工商业：公私合营
小结：1956年底，三大改造的完成，生产资料私有制→生产资料公有制，社会主义公有制的建立成为社会主义制度的经济基础。表明中国建立起了社会主义的基本制度。
■区别：新中国成立：1949年；进入社会主义：1956年（社会主义制度的建立）
2、经济上：
①图片展示一五期间的重大成就
②时间：1953年——1957年完成
③影响：中国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。
三、失误与挫折
1、“大跃进”运动
2、人民公社化运动
3、文化大革命（1966年——1976年）
是什么 大跃进 农村人民公社化 文化大革命
为什么 认识不足；经验缺少；急于求成。
怎样的影响 违背了经济发展规律，给我国社会经济发展造成重大损失。 民主和法制遭受严重践踏；广大干部和知识分子深受迫害
怎样的启示 正处于并将长期处于社会主义初级阶段，走中国特色社会主义道路，实事求是
四、成长的骄傲：“两弹一星”精神永驻
1、创业时代的英雄
钱学森：中国航天之父，火箭之王
雷锋：解放军的好战士，全心全意为人民服务
焦裕禄：党的好干部，忠心耿耿 为人民工作
李四光：打破神话，科技创新、不畏惧权威
王进喜：铁人精神，爱国、创业、求实、奉献、拼搏、艰苦奋斗
邓稼先：两弹元勋，热爱祖国，勇于奉献
……
优秀品质：崇高的理想；强烈的社会责任感；爱国主义；敬业奉献，为人民服务；艰苦奋斗；创新精神
2、科技成就：
1964年6月 第一颗中近程地对地导弹实验成功
1964年10月 第一颗原子弹爆炸成功
1967年6月 第一颗氢弹空爆试验成功
1970年4月 第一颗人造卫星“东方红1号”发射成功
启示：两弹一星精神，核心是科技创新精神，需实施科教兴国战略；是爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神的集中体现，是无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协作、勇于攀登精神的体现。
▲我夯基我达标：
1、下列对新中国成立初期（1949-1953年）所取得的成就 表述不正确的是 （ ）
A．取得了抗美援朝战争的胜利 B．实现了西藏的和平解放
C．基本完成了土地改革 D．实现生产资料的公有制
2、某初中历史兴趣小组要完成关于三农问题的调查报告，准备于今年5月访问一位经历过“农业生产合作社”的农民，下列最佳人选是（ ）
A、赵大爷（80岁） B、李伯伯（54岁）
C、孙叔叔（47岁） D、林阿姨（39岁）
3. 为了便于识记《历史与社会》中的一些基础知识，九年级学生小明喜欢制作知识小卡片，你认为小明制作的小卡片中哪一项是不符合史实的（ ）
A 、“两弹元勋”——邓稼先 B、“铁人”——王进喜
C、“县委书记的好榜样”——焦裕禄 D、“党的好干部”——雷锋
4. 我国目前正处于第十一个五年规划期间，我国编制的发展国民经济的第一个五年计划是指：（ ）
A、 1949—1953年 B、 1953—1958年 C、1953—1957年 D 、1950—1954年
▲课堂巩固
“复兴伟业人人继，民族精神代代传”80多年来，一代又一代的共产党人前赴后继，创造和培育了具有不同内涵的革命精神。某同学在教材推荐的历史网站上以“革命精神”为关键词搜索到相关图片如下,据此回答1—4题：
两弹一星精神 井岗山精神 大庆精神 延安精神
1、请你以二个阶段对上述图片进行分类，并简要说明分类理由。
2、上述四种时代精神共同包含怎样的优秀品质？
3、请列举新的历史时期，中国人民发扬上述精神品质在科技领域取得了哪些巨大成就？
4、“民族精神我传承”，作为21世纪祖国的建设者和接班人，你打算在学习生活中如何发扬上述精神？
▲【课后访问】
“留住先辈们的伤心记忆”
活动要求：利用周末时间，对你的周围的老人进行一次访问，向他们了解绍兴在大跃进、人民公社化运动或文化大革命中的概况，以及他们本人或周围人在这过程中的不幸遭遇与留下的伤心记忆。
活动形式：聊一聊，记一记，谈一谈
结束：播放歌曲《阳光总在风雨后》
（齐贤镇中学 裘东霞）

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