资源简介

月圆话中秋
活动目标：?
1.了解有关中秋节的知识及中秋节的故事。??
2、培养学生热爱祖国传统文化的情感。???
3、通过课前搜集资料、分享、讨论等实践性活动让学了解中秋节自古以来有赏月、吃月饼的习俗，通过故事的表演学会与人相处，分工合作。?
活动重难点：
了解有关中秋节的知识及中秋节的故事。?
教学过程：
一．创设情境，引发问题?
1.?一起来欣赏一组图片。（课件出示情景图）?
2．?看到这些图片，你联想到了什么？（嫦娥奔月，八月十五中秋节……）?
3.“月满满，桂飘香，年年岁岁望今朝。”农历八月十五——中秋节，是我国非常重要的传统节日。这学期我们的活动主题就是“月圆话中秋”?
请大家回忆一下，你们家是怎么过中秋节的？?
4.是啊，中秋节晚上，我们与亲人们团聚一堂，吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。让我们再来感受一下中国传统节日的魅力吧。?
（经过无数中国人的努力，如今的中国强大了，中国节日、中国元素、中国规则正在影响着全世界，这是外国友人穿汉服、做月饼欢度中秋节的照片。）?
5. 你喜欢中秋节吗？如果要用一个词来形容它，你会说些什么呢？?（团员、欢聚、美满、美好、欢乐、相思?……）?
6. 你了解哪些有关“中秋节”的知识？?
7. 你还有哪些感兴趣、想知道的问题呢？?
二．发现问题，提出问题?
1.你最想研究中秋节的哪个方面？具体问题是什么？?提出的问题要有价值、有研究意义。（PPT）?
2.请大家以小组为单位，探讨交流。把你们想研究的问题写在纸条上，记录员负责记录。?
3.为了展示时节约时间，各组可以先将小组内的问题归类，避免提出重复的问题。?看看哪一组同学的想象力更丰富，提问题的质量最高。?
三．展示问题、合并、修改问题?
1.?哪个小组先来展示一下你们的问题？?
2.其他组展示时，把同类的问题粘在一个区域。?
3.这么多问题，怎么办呢？我们要把问题进行合并、修改、删减，筛选归并原则①相近或相似的问题合并。（PPT）?
4、你觉得哪些问题是相近的？?
四．1.接下来我们要把问题转换成小课题，转换问题的方法：（课件出示）?
2.老师举例：第1个问题可以转化成：对中秋节来历的调查。让孩子们知道小课题是陈述句，其中包含了要研究的对象（中秋节），研究内容（来历），研究的基本方法（调查法）。?
五．选择问题，成立小组?
1.?自荐小组长，小组长选问题。?
小组长具备条件：①组织、协调、沟通能力强；②负责任，有担当。孩子们自己推选组长。?
2.?孩子们根据自己的特长和兴趣自主选择小组。（把组牌做好，放在相应的位子上，孩子们自由选择小组。）?
3、夸夸自己的小组成员（至少说同学两个以上优点或特长）。?
4．孩子们，你们已经选到了自己喜欢的问题，也组成了研究小组，那为你们的小组起个响亮的名字，再给自己小组定立组训，相互激励，奋发前进吧。（组名写在档案袋设计的图标上，组员名字、祖训、小课题名称填在相应的地方。）?
各小组在组长带领下，把自己选到的问题改写成陈述句，表明自己小组研究的小课题，写在档案袋后面。?
5. 小组展示：每个小组到讲台前展示自己的小组。?
六．小组活动计划表?
“凡事预则立，不预则废”就是告诉人们做事要有计划，才能做得好，接下来我们来制定小组活动计划。?
1．制定、交流、展示小组活动计划。?
各组制定小组活动计划，并与其他小组交流，展示活动计划。?
2．各小组修改活动计划?
七．小结：这节课我们的话题是“月圆话中秋”，回顾一下我们手中研究课题是怎么产生的？（从生活中提出问题——筛选问题——转换成小课题），这个思路也是科学家做研究的思路，大家真的很了不起，为自己鼓掌吧！?
这节课，我们也成立了几个研究小组，每一组的成员就是一个团队，一个家庭，希望你们相互温暖，合作共赢，在小课题研究的道路上能走得很远。不要小看你身边的同伴，也许不久的将来他就是未来的屠呦呦、李四光、牛顿。?
预设：?
一、中秋节的历史：?
（1）?中秋节的传说、故事有哪些？?
（2）?中秋节的来历，发展，别称有哪些？?
中秋节的习俗：?
二、汉族的中秋习俗有哪些？?
三、其他民族、国家的中秋习俗有哪些？?
（3）为什么中秋要吃月饼？除了吃月饼，还吃什么？（传统习俗）?
（4）我们家乡的中秋有哪些活动，哪些习俗？（地域间的不同习俗）?
（5）中秋节只是汉族的节日吗？别的民族过中秋吗？别的国家有中秋节吗？（民族习俗）（海外习俗）（不同地方，不同国家的中秋习俗有哪些？）?
四、中秋节的文化：?
（6）中秋节的月亮为什么会是圆的？?
（7）中秋节有关的诗词、谜语、成语、歌曲、美图、美景？?
（8）中秋节怎样祝贺别人？?
五、月饼文化：?
（9）我想知道现在有多少种月饼？他们的价钱怎么样？哪一种最好吃？?
六、月饼的制作工艺：?
（10）我想知道月饼到底是怎样做出来的？我还想自己动手做一做。
七、中秋文化的推广方法有哪些？

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