资源简介

《爱花养花?美化生活》教学设计
活动背景:?
?人们生活水平在不断的提高,健康优雅的生活环境成为越来越多人们的追求。学生是未来的主宰者,也是美好生活的创造者和享受者,应该从小培养健康意识、环保意识和审美能力,这一任务无疑就落到了我们教育工作者的身上。我们开展“爱花养花美化生活”综合实践活动,就是要在学生动手查阅资料、养护花草,动脑思考的基础上,让他们掌握关于花花草草的知识,来美化自己的健康生活,提高动手动脑、交流共享、辩论沟通的各方面能力。?
第三课时???中期反馈课?
活动目标:?
1、通过本节课的分享与交流,能用自己的语言说出一些关于养花的基本知识,包括:如何培土、如何浇水、如何施肥等,学会一些常见花的养殖方法.?
2、通过自己的亲身经历和观看同学的演示、讲解等方式反思自己在前一阶段实践活动过程中的经验与不足,获取解决困难的方法,学会借鉴和分享,形成团结合作意识。?
3、学会合作,发挥特长、展示自我,增强动手探究能力和人际交往能力。?
活动重难点:?
知道从哪些方面总结和反思自己的实践活动。?
活动准备:?
教师:了解各小组的活动情况。?
学生:前期活动记录、体会。?
活动过程:?
一、导入?
同学们,这一阶段大家根据活动方案进行了初步研究,我知道有些小组的活动开展的有声有色,也有小组遇到了一些困难,这节课,我们一起汇报交流一下各组的经验。?
二、展示交流?
1、学生先以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流,然后汇报研究过程中所遇到的困难和解决的办法。(为集中交流打基础。使得学生在交流时有话可说。)?
2、小组分别展示汇报。?
小组(一):大家知道养花要具备哪些基础知识吗??
(预设:浇水、施肥、土壤、阳光等)?
小组(二)对于如何给花浇水,想给大家说一下。?(小组代表汇报、演示)?
小组(三)对于养花需要什么样的土,谁有了解呢??(学生单个说,然后小组代表宣布本组调查结果)?小组(四)不同种类的花对环境的益弊??
(小组代表汇报、讲解花不仅有很高的观赏价值、药物价值、美容价值,还有环保价值)?
师:大家通过努力的调查和交流了解了这些养花的基础知识,那么我们就会养花了吗?为什么??
(每种花的习性不同,养殖方法也不同)?师:那你想通过什么方法学习养花??请小组交流一下。
3、学生汇报,学生总结。?
(1) 目标具体明确?
(2) 会筛选信息?
(3)及时记录?
(4)在花盆上贴上小说明?
师总结:我们只有亲自试一试才能体会养花的乐趣。只有不断地把自己养花的过程和体会记录下来,才能逐渐成为真正的养花高手。?
4、教师进行方法的指导。?
(1)资料整理方面。(养花研究主要将花的习性整理出来,尤其是什么时间浇水、什么时间施肥一一记清楚。其他有关花的资料可以不留存。)?
(2)实践体验方面。(实践养花活动可以借助小组搜集的资料利用下午课外活动时间请老师一道养花,也可以在家与家长一起养花,注意把养花的过程写下来。重点写失败的原因和成功的经验及对实践的感悟。)?
三、课堂总结?
同学们,通过本节课的交流探讨,我们解决了本组在活动中遇到的问题,预祝大家顺利完成研究任务。?
四、作业?
1、继续进行实践活动。?
2、各小组讨论展示交流方式。

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