资源简介

家务劳动我能行——安全用电
教材分析：?
电和我们的生活息息相关，可以说如今已是一个姓“电”的时代。但如果我们不正确使用电，往往会酿成大祸，给人类带来巨大的灾难。《安全用电》一课，通过学生课前搜集新闻资料，了解“电老虎”伤人无情的事实，引导学生感受安全用电的重要性。让学生学会做生活的有心人，善于发现不安全用电的行为，并说出正确的做法。最后通过游戏竞赛，激励学生学习急救他人的应急措施。
学情分析：?
四年级学生已经在科学课上了解有关电的知识，但是脑海中还未形成安全用电的系统知识。生活中还是有不安全用电的行为，这就需要教师在课堂上正确指导学生，引导他们树立正确的安全用电意识。?
教学目标：?
1．了解电的两面性；知道有关安全用电常识。?
2．初步学习安全用电小技能，树立安全用电的意识。?
3．从自身做起,能在日常生活中养成安全用电的好习惯。?
教学重点：
认识违规用电的危害，树立用电安全意识，培养良好用电习惯。?
教学难点：
学习安全用电的基本常识，并能在生活中运用。?
教学准备：
教师：制作多媒体课件。
学生：课前搜集触电新闻。?
教学过程：
?课前交流：?
上课之前，我想问问大家，知道我是来自哪里的？（生：大云。）那你们来大云旅游过吗？4月30日的大云云澜湾梦幻灯展，有谁去看了？今天老师都带来了福利，你们想一饱眼福吗？（PPT配乐出示组图）?
师：欣赏完之后，你想说些什么？生：灯盏很好看，真想亲自去观赏一下。?
生2：原来我们的家乡大云也能有这样流光异彩的灯光展，真是让我们骄傲！?
师小结：是啊，真是意犹未尽，一次视觉享受啊。下次,让你的爸爸妈妈带你去欣赏一下。?
时间也差不多了，我们要开始上课了。?
?一．安全用电，你知我知?
1．情境假设：云澜湾灯光展，给我们带来了别样的惊喜，那如果哪一天在我们的生活中，没有了电，将会变得怎样？（板书：?）?
2．学生交流反馈。?
生1：不能看电视。（没有电，喜爱的节目不能看了。）
?生2：不能用洗衣机洗衣服。（没有电，生活多了很多麻烦。）?
生3:?不能玩手机和电脑了。(没有电，生活变得枯燥。)
?生4:?投影也不能用了。（没有电，学习工具也不能用了。）
?生5：天黑，我们都看不见了。（晚上，你都无法出行。）?
师小结：是啊！电与我们的生活息息相关，所以有人说，如今已是一个姓“电”的时代了。?（板书：电时代）?
3.?电给我们生产生活带来方便，但它看不见，摸不着，如果使用不当，危险性也是很大的。请看：（播放录音）听了这段录音,你想说些什么？?
生1:不安全用电,造成了巨大的经济损失。
师：后悔也来不及了。?
生2：原来不安全用电还能引发火灾，太恐怖了。师：后果不堪设想。?
师：是啊，你们知道吗，这不是个例，在2014年仅嘉兴市因用电不当造
成的火灾就有1300多起。你们课前也搜集了触电新闻，谁来说说看呢？（?生：交流新闻。?
师：（不安全用电，电会变成一只发怒的电老虎，吞噬着我们的生活。）（用电需谨慎。）（不安全用电，危害我们的生命，连累亲人。）多么惨痛的教训啊。（真让人痛心。）?(一条条鲜活的生命,就这么离开了他的亲人。)（带给活着的亲人那是无尽的伤感和悲痛啊!)(变得一无所有。)（电老虎并不可怕，可怕的是我们的马虎。）?
师：这些历历在目的事故听得真让我们心寒，如果用电不小心，灾难就会发生在我们身边。（组图配乐播放）?听了同学们搜集的新闻和老师补充的，你有什么感受么？?
师：（牢记你今天说的话。）那我们不用电行么？生：不行。电对我们很重要，只要我们安全用电就可以了。（电是一把双刃剑，就看我们怎么去对待，怎么去使用。）今天，老师就带大家了解一些安全用电的知识，小心电老虎（出示：课题）。?
二．聚焦生活，安全用电?
A:认识导体和绝缘体?
1．安全用电，从我做起，从防止触电开始。让我们来看一看小明遇到了什么麻烦？(播放视频)?
2．师：小明遇到了什么危险？（触电）为什么他会触电？?
生说说小明触电的原因。（小明的木凳原来是放在浴室里的，浴室潮湿，凳子上有水，而水是导体，所以小明才会有触电的感觉。）?
3．了解了小明触电的原因。我们班的用电小博士也要跟大家分享一下她的用电小知识。请------来给大家介绍一下吧。掌声欢迎。（学生上台讲解。）?
生：下面由我来给大家介绍导体和绝缘体，要仔细听哦。电线里面是铜丝，外面包着塑料，传电的是里面的铜，像铜丝那样能很好导电的物体，我们称它们为导体；像塑料那样具有良好电绝缘的物体，我们称它们为绝缘体。同学们，明白了吗？?
接下来，考考大家，这些家庭生活用品中，哪些是绝缘体，哪些是导体呢？?如果木头占了水，那它是导体还是绝缘体？?
师:导体输送电流，绝缘体让我们用电很安全。所以它们都很重要。谢谢用电小高手的介绍，让我们了解什么是导体和绝缘体。这是老师奖励给你的安全用电小卫士卡。你们想得到吗？只要你肯动脑，肯参与，就能得到。?
4.师：那在我们这间教室里,请你找一找哪些是绝缘体,哪些是导体,?同学们可以离开座位，自由寻找。时间为一分种，音乐一停，安静入座。明白了吗？开始寻找吧。（黑板、粉笔、木头、铅笔芯、橡皮、塑料、玻璃窗、布）?
B:?安全大排查?
1.电与生活息息相关，只认识了导体和绝缘体，是远远不够的。我们生活中还存在着一些不安全用电的行为。你们看——（播放视频）?
请你们来当当“用电安全小顾问”，找一找错误的行为？?
2．学生针对视频中的危险行为，并说出危险的原因。?
3．同学们真棒，马上就找到了这些错误用电行为，也知道了正确的做法。老师还想问问大家，你们知道这是什么标志？（出示标志）
你在哪里看到过这样的标志？?这两个标志又在提醒我们什么？?
师小结：电是危险的，我们要时刻保持警惕，小心电老虎。??
三．实战“演习”，安全用电?
1．光说不做嘴把式，今天我们在课堂上就来一次安全用电小考验：用电水壶烧一壶开水。同学们都烧过水吗？生回答。屏幕上有两种常见的电水壶，你能说说它们各自的优点吗？?
2．看来同学们还是很有生活经验的，那烧水时我们需要注意些什么问题呢？列出安全使用电热水壶的程序，并交流与完善。?
3.学生汇报交流，教师归纳小结：??
（1）注水量要合适：不宜过少，否则会很快烧干，容易烧坏发热器或因此引起危险事故；也不宜过多，应不超过最高水位线，以免液体沸腾时溢出壶外。也不要先接通电源后再装水。
（2）正确插插座：要保持电热水壶的电源插头、插座、电源线和自动开关装置等的干燥和清洁，不能在同一接线板上插过多的电器。?
（3）使用电热水壶时应有人照看，避免干烧。??
（4）使用电热水壶时，注意不要让小孩触及壶体或触碰电源线，以免造成烫伤等事故。????
（5）水沸腾后应先把插头拔下，切断电源再取用开水，以保安全。???
?4.刚才同学们都已经将烧开水的步骤讨论得非常详细了，光纸上谈兵可不行，现在就让我们一起来实践一下吧！
5.教师根据学生汇报要点指导学生现场操作。?
四．紧急情况，学会急救?
1．万一有人不小心触电了，该怎么办呢？?
请同学们自学急救包的内容。在读的时候，我和大家有个约定。???
2．安全小告示：?
（1）如果开关或插头在附近，应立即拉闸刀开关或拔去电源插头，不能直接拉触电者。??
（2）可用竹竿、木棒等绝缘物挑开电线，也可戴上绝缘手套或用干燥的衣物包在手上，再使触电者脱离带电体。
（3）可站在绝缘垫或干燥的木板上，使触电者脱离带电体（此时尽量用一只手进行操作）?
（4）可直接抓住触电者干燥而不贴身的衣服拖离带电体，但要注意此时不能碰到金属物体和触电者裸露的身躯??
（5）一面抢救一面打电话叫急救车。触电者神志不清，但呼吸、心跳正常的，可就地舒适平卧，保持空气畅通，解开衣领以利呼吸，天冷要注意保暖，间隔5秒钟轻呼伤员或轻拍肩部（但禁止摇晃头部）
（6）若触电者呼吸困难或心跳失常，应迅速进行人工呼吸或胸外心脏挤压术。同时尽快送医院，途中也应继续抢救?
师：同学们读得都很认真，那我们进行一次安全急救，我能行大闯关，你们准备好了吗？?
五．安全用电，你我宣传?
1.学了今天这一课，老师相信同学们一定对安全用电有了新的认识，老师还有一首儿歌要送给大家，让我们拍拍手一起读一读吧。?
2．师小结：养成良好的安全用电习惯，就能防止被“电老虎”伤害。不仅要保护好自己，我们还让让更多的人小心电老虎。你有什么好注意来宣传安全用电的吗？
生：手抄报、标语、黑板报、班会课……?
师：安全用电，从我做起。把电老虎关进“安全”的笼子里，让电使我们的生活更精彩。

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