资源简介

柳絮漫天飞舞
教学目标?
1．通过观察、交流，在教师的引导下，关注眼前的事物，学会发现问题的基本方法。?
2．通过小组交流、学生互评、教师点拨，能够举一反三，提出具体真实的问题，培养发现和提出问题的能力。?
3．通过示范指导，学会设计“研究方案”记录表，讨论研究问题的方法，并填写部分表格，课后完成整个发现过程的记录。?
4．通过小组合作交流，认真倾听他人的发言，讨论值得研究的问题，推选同学汇报交流结果，小组之间互相评议，培养沟通与表达的能力。?
教学重点?
1．通过观察、交流，在教师的引导下，关注眼前的事物，学会发现问题的基本方法。?
2．通过小组交流、学生互评、教师点拨，能够举一反三，尝试使用这些方法寻找生活中的新发现，提出具体真实的问题，培养发现和提出问题的能力。?
教学难点?
通过小组交流、学生互评、教师点拨，能够举一反三，尝试使用这些方法寻找生活中的新发现，提出具体真实的问题，培养发现和提出问题的能力。?
教学过程?
一、开门见山?
师：昨天，同学们展开了热烈的讨论，有了许多（重读）生活中的新发现，大家特别感兴趣的那就是——柳絮漫天飞舞，老师也有同感，针对这个柳絮，老师还用手机拍摄了一段视频，大家请看。（播放视频）?
2、切入主题?
（一）提出问题?
师：对于这漫天飞舞的柳絮，你想到了哪些问题？?
学生自由回答?
根据学生的回答，老师进一步提炼罗列出以下三个问题：???
1、柳絮是从哪儿来的？???
2、柳絮为什么会这么多？???
3、柳絮对我们的身体有危害吗？?
（二）选择问题，开始设计?
师：同学们，问题提出来了，大家想不想更深入地去研究它呢？?师；下面就请各小组选择一个你们最想研究的问题，设计一个较为合理的方案来研究它！?
（交流各小组选择的问题，老师注意调控，要让每一个问题都有小组选择）?
师：不过在设计方案前老师还要提出几点要求：?
?1、组长先做好本小组成员的分工。注意根据组员的特长分工,大家分工明确，可操作性强。?
2、注意活动纪律。轻声讨论，不吵闹，不离开座位。?
3、组长负责填写主题活动方案，准备汇报。?
师：同学们，能不能做到？（能）接下来请各小组长拿出研究方案表，带领组内所有成员共同完成方案的设计（播放轻音乐）?
“柳絮漫天飞舞”之主题活动研究方案?
课题?（研究的问题）?
组名?
组长?
组员?
我们的分工?
采访员：?
记录员：?
调查员：?
摄影师：?
资料管理员：?
其它工作：?
我们的研究方法?
查阅书籍（????）?????上网调查（???）????采访（????）?
阅卷调查（??）?????观察日记（????）????实地考察（???）
?实验法（??????）?摄影、拍照（???）?其它????（???）?
我们研究的步骤??
我们展示的方式?
走访日记（???????）???手抄小报（??????）????
研究小结（??????）?照片、视频（?????）???
其它??????????（??????）?
学生开始设计?
（预设：其它项目很简单，但对活动步骤的设计可能比较大。）?
师：去年秋游，我们学生六年级的同学去了仰徐葡萄园，回来后，我们六（2）班的孩子设计了“走进仰徐葡萄园”的研究方案，其中活动步骤是这样设计的：?
我们研究的步骤?
第一阶段：（星期一、二）走访种植户，了解葡萄的种植环境、生长过程等。?
第二阶段（星期三）调查葡萄的销售情况，以及对当地的经济影响。?
第三阶段（星期四）上网查阅葡萄的价值、食用方法等。?
第四阶段（星期五）小组召开碰头会，汇总各成员收集到的信息，为交流展示做好准备。?
引导学生分析这个设计，得出活动步骤的设计要：清晰、有条理、有针对性、可操作性强。?
师：同学们，你们现在明白该怎样设计了吗？那现在就请你们修改完善你们的设计。（学生修改）?
（如果时间宽裕，交流时还可以选择研究问题相同的两个小组共同交流，对比方案，找出不同之处，说说为什么这样设计？）（学生再次修改）?
交流各小组的设计方案。?
三、总结延伸?
交流，同学们，喜欢今天的课吗？你认为今天的表现怎样？用掌声来表扬一下自己吧！?
?同学们，今天我们针对“柳絮漫天飞舞”这一生活中的新发现设计了一份较为切实可行的研究方案，希望同学们在接下来的一周里根据我们设计的方案展开研究，并根据研究的实际情况不断地修改并完善这份方案，老师期待你们的精彩展示！?好，下课！?师生问好。

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