资源简介

不让流感靠近我
教学目标：
1、了解什么是流感，流感对人的危害性。?
2、了解生活中预防流感的有关知识及得了流感该怎么办。?
3、养成良好的个人卫生习惯和健康的饮食习惯?
教学重、难点：
了解生活中预防流感的有关知识
?教学准备
ipad教学资源?
教学流程：?
1、激情导入，了解流感?
1、播放视频?
老师给同学们带来了一段视频（播放上海H7N9型禽流感视频），说说你的想法？?
在我们成长的过程中，经常会感冒，通常的情况下，吃点感冒药就好了。流感呢，则是流行性感冒，简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。患流感，不仅会影响正常的学习和生活，若不注意治疗和休息，还会引起多种疾病。?
2、读一读?
（出示课件：2013年3月底上海和安徽等地H7N9禽流感疫情），?读一读?
板书课题??不让流感靠近我?
【设计意图】通过视频、微课，让学生了解什么是流感及流感对人的危害性。?
二、自主探究，预防流感?
1、流感这么可怕，想一想，（课件出示）有那些方法可以预防流感呢？??
2、请同学们先借助ipad自学，再在小组内与同学们交流。?
3、生活中，我们如何预防流感呢？哪个小组的同学来汇报?
小组汇报1：勤洗手?
生：我们小组来汇报，预防流感，要勤洗手。（板书：勤洗手）?
（勤洗手的课件），边呈现课件边汇报。?
勤洗手，不是用水冲洗一下就可以了，要使用肥皂或洗手液并用流动的水洗手，要用干净的毛巾擦手。?
生：在学习资料中，我还学习了六步洗手法（ipad同屏）。?
师：对，我们就要这样预防流感?
小组汇报2：掩口鼻（板书）?
我们要养成好习惯，打喷嚏或咳嗽时应该用手帕或纸巾掩住口鼻，避免飞沫传染他人。（课件图片），让我们组的xxx来演示一下，同学们看清楚了么？一起做一下好吗？（打喷嚏、咳嗽）?
师：嗯，这是预防流感的好办法。?
小组汇报3：常通风（板书）?
生：预防流感还要经常开窗通风，保持空气新鲜。（课件图片）?
师：你看见过吗？?
生：在家里，关了一宿的门窗，早晨打开窗子新鲜空气，就进来啦！?
生：我们的教室，我看见老师经常开窗通风，也是要保持教室空气新鲜。?
师：我们家长和老师做的都非常好。?
小组汇报4：戴口罩（板书）?
生：（课件）如果是流感高发期，尽量不到人多拥挤、空气污浊的场所；不得已必须去时，最好带上口罩。?
师：对，戴口罩能防止空气中的病菌吸入我们的身体里，但也不是绝对的，流感高发期，尽量不到人多拥挤的地方去。?
小组汇报5：多锻炼?
生：预防流感要加强户外体育锻炼，提高身体的抗病能力。?
师：流感病菌最喜欢体质弱，不喜欢锻炼身体的小朋友，只有同学们平时加强体育锻炼，提高身体的免疫力，流感才不会找到我们。?师：你在学校平时都进行哪些体育锻炼呢？?
生：踢毽子、跳绳、做大课间操、放学前20分钟体育锻炼……?小结：（课件出示）运用勤洗手……这些方法，我们就可以很好地预防流感。?
4、学儿歌?
老师送给同学们一首儿歌，题目叫?《不让流感靠近我》?
流行性感冒叫流感，流感病毒是根源。?
勤洗手，防流感，六步洗手记心间。?
咳嗽喷嚏掩口鼻，避免飞沫传他人。?
常开窗常通风，新鲜空气多流通。
?到了流感高发期，人多场所咱不去。?
不让流感靠近我，锻炼增加免疫力。?
【设计意图】学生运用ipad借助教师准备的资源包自主探究学习，了解生活中预防流感的有关知识，并通过儿歌达到巩固加深的目的。养成良好的个人卫生习惯。?
三、救护宝典?
我们不让流感靠近我，但得了流感怎么办呢？咱们来看救护宝典（课件出示，教师读讲）?
【设计意图】了解得了流感该怎么办，培养学生健康的饮食习惯。?
四、课后安全演练站?
制作预防流感手抄报，积极宣传预防流感的知识。?
【设计意图】拓展延伸，学以致用。?
板书设计：??????????
不让流感靠近我??
勤洗手???掩口鼻???常通风???戴口罩??多锻炼

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