资源简介

《菁菁校园》综合实践活动教案
内容分析?
本课从学生学习的环境——校园着手，开展绘制“菁菁校园”主题情景画的探究活动。学生在上册的学习中已经初步掌握了“直线、矩形、椭圆、刷子”等工具的基本使用，也初步学习了用各个工具构图的技巧。本课的学习内容将帮助学生进一步巩固基础的绘图工具使用以及图形的复制和粘贴命令，为接下来学习新的工具和各种工具的综合应用打下良好的基础。?
学情分析?
1．在知识的掌握上，三年级学生已经基本熟悉键盘、鼠标的运用，并对Windows画图软件的基本操作都相对熟练。?
2.学习心理情感上，三年级学生普遍喜欢手工绘画，对计算机具有浓厚的兴趣，这样的双重兴趣叠加使得本课具有较强的吸引力。?
3.学习生理特征上，三年级学生具有好动、注意力容易分散、爱发表意见、希望被表扬的诸多特点。?
教学目标?
1.综合使用直线、矩形、椭圆、刷子等画图工具。?
2.掌握图形复制、粘贴和移动操作。恰当的选择工具联系生活实际综合绘图。?
3.培养学生的审美意识和发散思维。让学生在自我展示、自我激励、体验成功中感受创作的乐趣。培养学生将信息技术与现实生活相结合的意识。?
教学重点和难点?
教学重点?
1. 巩固基础绘图工具的使用。?
2. 学会图形的复制、粘贴、移动。?
教学难点?
图形的复制、粘贴与移动。?
教学方法??
任务驱动、观察法、任务驱动法、情境教学法、自主学习。?
教学准备?
1. ?教学环境：?Windows?7操作系统、多媒体转播控制系统。?
2. ?教学资源：任务单、微课《复制图形》课件。?
教学过程：?
一、情境导入课题（5分）?
1.?播放校歌：同学们，我们每天生活在充满爱的校园中，在这里健康地成长，下面我们就一起进入我们的校歌《我们在这里成长》，播放校歌。?
2.揭示课题：视频中有蓝天白云，太阳高照。教学楼里同学们在认真地学习。在操场上，有同学们快乐的身影，我们的学校处处充满生机，各角落留下了童年的足迹。美丽的校园，我们成长的摇篮。今天我们就来一起走进第9课?菁菁校园，让我们一起来用计算机描绘一幅美丽的菁菁校园图。（板书课题）?
（设计意图：为学生创设轻松的学习情境，激发学生的学习兴趣。）?
2、任务驱动，学习新知（20分）?
1.欣赏我的校园图片?
师：看到这么美的校园，老师也想设计出自己心中的校园。（校园图）用直线、矩形、圆角矩形、椭圆等工具，画出图形，合理搭配填充颜色，就可以组合成漂亮的校园图！同学们，你也想画心中的校园吗？?
2.出示校园图，分析构图。?
师：为了更好地完成，我们先来分析构图。主体景物有什么？分别用画图软件中的什么工具画出来？（学生汇报演示）???????
师小结：用直线矩形椭圆等工具画出图形，看似简单却可以组成漂亮的主题图。（板书：shift，直线，椭圆，矩形，圆角矩形）?
3.明确目标任务。根据校园图，明确一下目标任务：明确两个目标，通过三个任务来完成校园图?。?
4.出示任务一和二：?
（1）明确任务?
（2）师巡视指导，及时鼓励评价。?
(3)?生遇到问题是可以看任务单上的提示或小组内互助。?
5.出示任务三：画教学楼?
（1）微课《复制图形》?
（2）小结复制步骤，板书：选择-复制-粘贴-移动?
（3）学生操作练习，师巡视相机指导。?
三、分层任务，巩固所学（6分）??
?1．课件出示分层任务：?
(1)基础任务：?继续完成画面主体，填充颜色??
?(2)提高任务：自主创新，给校园图增添上图形?事物?，如火柴人、花草、红旗等。?
2．引导开展分层任务活动：?
?(1)引导学生选择适当的任务，在操作中巩同所学。?????
(2)巡视指导，及时鼓励评价。?????
(3)引导小组同学互帮互助?
四、检测与评价（5分）?
1.出示课堂检测，学生填写，汇报。?
2.引导填写自我评价表。?
五、总结延伸（4分）?
1.小结：本节课你学会了哪些画图知识？????
2.作业延伸：希望同学们课后能运用所学的画图知识，去描绘更好的事物!??
六、板书设计?
菁?菁?校?园?
Shift键??直线????椭圆???矩形??圆角矩形……??
选择?????复制?????粘贴?????移动??

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