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《年货的过去和现在》综合案例
课题：
年货的过去和现在?
教学目的：?
1.?通过了解过年的来历和故事，春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。?
2.?比较过去和现在年货的情况，在活动中逐件了解和掌握访谈，比较观察等研究的基本技能。?
3.?学习有目的的进行调查，采访。?
4.?通过对比过去和现在年货情况，认识到社会的发展和进步，懂得要珍惜现在的幸福生活。?
教学重难点：?
1.?通过了解过年的来历和故事，春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解热爱祖国的传统文化。?
2.?比较过去和现在的年货情况，在活动中逐件了解掌握访谈，比较观察等研究基本技能。?
教学方法：?
演示法，动手实践法，讨论法。?
教学过程：?
师：喜欢古诗吗？?
生：喜欢。?
师：谁来给大家读一下？你读的可真好，不仅声音宏亮，而且还读出了诗的韵味，想一想，这首古诗描写的是中国哪个传统节日？?
生背诵古诗
生：春节?
师：那你们喜欢春节吗？?
生：喜欢。?
师：谁来说一说，你是怎么过春节的？?
师：看来你们的春节过得丰富多彩，是啊，春节是我们中华民族最传统最隆重的节日，在这一天，全家人团聚在一起，开开心心热热闹闹的品尝美酒佳肴，其乐融融，现在就请同学们和大家分享一下，课前作业，你的爷爷奶奶爸爸妈妈小时候是怎样度过春节的？?
师：谁来分享一下？
?生：汇报。?
师：通过你们的汇报，老师也感受到过去的年和现在的年，的确不一样，那么今天这节课我们就仪器探讨年的过去和现在。?
师：通过你们的课前采访，搜集到制作，老师觉得你们特别了不起，这里融入了你们思考的整个过程，在采访中，有文字有照片有视频，还有自己的感受，老师从你们的汇报中感受到同学们是从吃穿住行等方面来体会过去的年和现在的年有什么不同。现在我们就以年的过去和现在开展一个实践活动，请看活动要求（出示ppt）
活动要求看清楚了吗？选择你自己喜欢的方式来进行梳理和对比。那就开始吧（播放音乐）?
生：汇报。?
师：通过这种形式，老师看到你们把年的过去和现在之间的对比，梳理的特别清晰明了，老师也搜集了一些资料。请同学们和我一起坐上时光机，透过这些珍贵的照片，回顾一下我们的“过去”。
Ppt展示?
师：从过去到现在，过年的方式发生了翻天覆地的变化，那么发生这种变化的根本原因是什么？?
生：回答。?
师：同学们，通过今天的学习，我们知道了过去的年和现在的年发生翻天覆地的变化，而发生这种变化的原因，正式由我们的老前辈们，通过他们的艰苦奋斗，辛勤付出而换来的。希望同学们好好学习，珍惜时间，更迭的是时光，不变的是年味，老师相信通过你们的努力，未来的生活将会越来越好，那么就请你们以未来的年为主题，做一个小创课，发布到平台上，下堂课和大家分享。?
师：好了，这节课就上到这，下课。?
生：老师再见。

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