资源简介

《石头汤》教学设计
【教学内容】
绘本教材石头汤?
【教学背景】
石头汤主要目的是让学生在集体中讲求团队精神，体验与他人共享所带来的快乐，从人与人之间互动、互生的角度，说明人与人之间不是孤立存在，?需要付出、从而收获彼此的关爱和帮助。特殊学生一般情况下都对自己的东西比较在意，缺乏团队意识，在课堂教学中合作交流很少能够起到促进教学作用，所以我想利用石头汤这节课打开这种僵局。让学生在潜移默化中学习他人的优点、规避自己的个人主义。?
【教学目标】?
1、阅读、欣赏绘本，训练学生语言表达能力及丰富的想象力。?
2、品读故事，在村民无形的变化中，感受他们的纯朴、慷慨。?
3、理解作者寄托在故事里的深意，学会分享和付出也是一种快乐。?
4、感受愉快付出，快乐分享的过程。?
【教学重难点】
阅读、欣赏绘本，训练学生语言表达能力及丰富的想象力。
【教具学具】
石头、锅、PPT、自备食材?
【教学过程】?
一、导入课题，揭示目标。?
同学们，在我们的生活之中，离不开的一道美味，就是汤。你们都喝过什么汤啊？生回答。?
师：这些汤我一听就知道食材用的是什么？大家看(石头)这是什么？如果用它熬汤你们觉得能喝吗？你们喝过石头做的汤吗？大家肯定没喝过。?
师：你一定很奇怪，鸡蛋能做汤、丝瓜能做汤，石头怎么能做汤呢？石头汤什么味道？好，今天一起走进咱们的校本课程—绘本（板书：石头汤）?
教学目标：初步感知、理解故事、做石头汤、品石头汤?
二、初步感知绘本内容：?
（出示课本：《石头汤》学生边观察，教师边讲解故事梗概。?带着问题思考是对这些孩子比较大的考验。?
三、讲授知识点。?
1、师：首先我们看封面颜色（黄色代表）明亮、喜悦和光明。?
2、师：现在你有什么问题吗？引导学生质疑。?
3、解码故事：带着这些问题，我们沿着时间、地点、人物、故事的起因、经过、结果来找寻答案吧！?
时间：古时候、离现在的时间比较久远?
地点：长城、山、树、村庄、中国?
人物：三个和尚??小姑娘?村民???
起因：找幸福。在一座山角下有一个小村庄，村民们长时间过着艰苦的生活，所以他们的心肠变得很坚硬，不相信任何人，不接纳任何朋友。一天，村庄里来了几位外乡人，故事就这样开始了。?
经过：不理、个别帮忙、全村出动熬制石头汤?
结果：村民变化很大，幸福找到了。?
四、理解故事，解决难点（PPT）?
1、认识村庄里的一些人（课件出示第3页）?
A、了解村民的职业：你知道他们都是干什么的吗？
农夫——种庄稼的??
茶商——卖茶叶的??
秀才——古代的读书人??
女裁缝——做衣服的??
郎中——医生，大夫??
木匠——做木工活的还有其他很多人……
?B、观察他们的表情与眼神，他们是一群什么样子的人？?
生：他们在东张西望，看起来十分冷酷。横眉冷对、冷酷无情、杞人忧天、悲伤、自私、冷漠、冷淡等。（茶商总害怕上好的茶叶被偷了，于是用厚厚的布盖着；木匠做了很多木箱藏粮食，深怕被人看见；女裁缝老歪着眼睛看人，一副瞧不起人的样子；秀才自以为了不起?
师：那他们看起来幸福吗？?
生：一点儿也不幸福。?
引导学生挖掘人物内心，找同他们各自的特点：自私、傲慢、冷漠。?
师：正是因为他们这样的思想，村里的人很少来往。?
2、引导学生解决问题。?教师讲述和尚进村?
生：村民们为什么要关上门和窗户？?
师：谁能解决这个问题？?
生1：他们不相信陌生人。
生2：他们不想招待他们。?
师：村民知道和尚是来化斋的?
生3：他们不想给和尚们食物。?
师：如果你们是三个和尚之一，这个时候，你会怎么想，又会怎么做呢？?
生：我可能会立刻离开这个地方，他们一点都没有礼貌；我会转身就走，怎么也想不明白；我会充满疑问，他们为什么都这样呢？?
师：是啊，我们来看看阿福他们到底有没有离开呢？?继续讲述故事。?
3、感受村民的行为变化。?
师：观察画面小女孩与妈妈的对话被谁偷听到了？?
生：邻居。?
师：他们用什么们的表情看着母女？?
生：怀疑、冷静?
师：他们的眼光相信小女孩的话吗？?
生：不相信。?
故事：村里人一个接着一个走出家门，想看看石头汤到底怎么煮？
?师：你想不想知道？那我们一起去看看吧！?继续讲述故事。?
重点抓住下面二个环节?
A秀才回来时除了拿着盐和胡椒粉，还有一点别的东西。?
B妇人说“我家可能有！不过只有几根。”回来时捧着许多胡萝卜，多得都快抱不住了。?
师：感悟秀才的行为和妇人的语言变化，妇人为什么说“可能有”“只有几根”？?
（引导学生感受妇人语气的变化及心理变化）?
生：她开始不想拿出来，后来有点不舍得，再后来她的行为却很大方。?
师：开始她有些不情愿，后来却得的慷慨大方了。?
故事：和尚们搅啊搅啊，汤咕噜咕噜冒着泡。闻起来可真香！喝起来一定更想！村民们一个个都变得慷慨好施！?
4、比较?
师：比一比现在的村民们和以前有什么不一样了？?
生1：快乐了。?
生2：大方了。?
生3：知道付出了。?
汤前?汤后?村庄?冷清?热闹?村民?冷漠、自私?热情、大方?幸福??
5、制作幸福树（爱、付出、分享、坚持、帮助别人等）?
六、做《石头汤》?
师：同学们喜欢甜的还是咸的，那你们根据自己喜欢的口味开始慷慨解囊吧！?
七、品石头汤?
师：看图大家在干什么？除了汤桌上还有什么？这些东西哪里来的？?
师小结：同学们，现在的村民们，他们成了好邻居在分享快乐。?
师小结：其实幸福就在付出当中，愉快的为他人付出你就会得到快乐，当你感到快乐的时候，要记得和朋友们一起分享。（联系板书）?
八、结束总结?
师总结：同学们，其实我们身边就有许多神奇的石头汤，让我学会为别人付出，找到快乐的源泉，做一个使别人幸福、自己也同样幸福的人吧！

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