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《洗洗手》教学设计
设计理念:?
在本课的教学设计中，我根据学生的个体差异，制定了分层教学目标，实施分层教学。在具体的教学活动中，通过示范、多媒体课件、实践操纵等多种教学方式，让学生学会洗手，养成讲卫生、爱干净的好习惯。同时，在教学过程中通过教师的引导，努力培养学生的观察力、语言表达能力以及抽象思维能力。?
学情分析:?
根据学生的观察力、思维能力、言语表达能力及课堂表现，我将学生分为三组。?
A组同学:观察力较强，思维清晰，能理解上课内容，语言表达较为清晰。
B组同学:观察力一般，但在老师的提示下能基本跟上教学步伐。在老师的详细讲解下，能理解上课内容。?
C组同学:在老师、家长的指导下能感知教学内容。?
教学目标:?
1、知识与能力?
A组同学:按照四个步骤，自己洗手???
B组同学:在家长帮助下按照四个步骤洗手。???
C组同学:在家长帮助下洗手。?
2、过程与方法?
(1)分层教学、因材施教，让每个学生都参与到课堂中。?
(2)通过多媒体课件，实践操作等教学方式，激发学生的学习兴趣。?
3、情感、态度与价值观?
培养学生勤洗手，讲卫生的好习惯。?
教学重、难点：?
掌握洗手的四个步骤?
教学方法:?
示范法、实践法、游戏法?
教具准备：?
多媒体课件、水盆、毛巾、香皂?
教学过程：?
一、课前准备，渗透常规?
1、师生问好?
2、强调课堂纪律?
小手放放好，小脚并并拢，小眼睛看老师?
二、故事导入,揭示课题?
1、师讲述脏脏猴的故事????
2、揭示课题《洗洗手》?
三、创设情境，探究新知?
（一）不洗手的危害?
1、脏脏猴为什么会肚子疼？?
它的手上有灰、有脏东西、有很多的细菌，所以肚子疼。?
2、结合课件，介绍细菌?
细菌用眼睛是看不见的，需要用放大镜?
不洗手吃东西，等于把细菌吃进了肚子里，所以肚子疼。?
3、怎么让细菌离开我们的手？?课件出示洗手图片?
4、互动游戏，神奇的箱子?
孩子双手放进箱内，摸箱内的湿巾（测试孩子们手是否干净?）?
出示湿巾，展示检查结果?引导学生养成勤洗手的好习惯?
（二）教学洗手步骤?
1、师示范洗手的过程，并讲解?
（1）师出示盆、香皂、毛巾，并适时对生进行认知教学?
（2）师示范洗手步骤?
洗手之前先卷起袖子：
①把手放进水里湿一湿，
②然后打上香皂搓一搓，
③再把手放进水盆里洗一洗，注意要洗干净泡沫，
④最后拿起毛巾擦一擦。?
（3）师向生展示洗干净的手。?
2、课件出示图片展示洗手过程的四个步骤，?
（1）师结合图片进一步详细讲解洗手的步骤??
(2)请生跟随教师做出洗手动作?
3、请学生上讲台洗手?师适时纠错并提供帮助，?
师生共同评价学生的洗手过程和洗手结果。?
四、巩固、总结?
1、孩子们今天我们学习了洗手，了解了不洗手的危害。我们洗手要分为4个步骤，先湿一湿，然后搓一搓，再洗一洗，最后擦一擦。孩子们我们一定要养成勤洗手的好习惯，做一个讲卫生、爱干净的好孩子！?????????
2、布置作业????????????
板书设计:???
洗?洗?手?
?湿一湿?
?搓一搓??
洗一洗??
擦一擦?

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