资源简介

主题班会《争劳动岗位??慧责任担当》
一、活动目标?
①知识与能力：结合自身劳动岗位分享劳动经验知识，了解校、家、社会等层面的不同岗位需求，明确岗位职责。?
②过程与方法：通过分享、讨论、体验加深对学校劳动教育岗位的认识，并自觉地把岗位担当的认识运用到家庭和社会岗位之中。?
③情感态度与价值观：通过体验学习，认识到劳动岗位尽职尽责的重要意义，并能学校劳动岗位教育，培养志愿服务家庭和社会的精神。?
活动重难点：
结合自身劳动岗位分享劳动经验知识，了解校、家、社会等层面的不同岗位需求，明确岗位职责。
二、活动准备?
①故事、照片：老师拍摄视频，搜集照片?
②学习单?
③安装好巧虎垃圾分类游戏?
④翻转教学视频《垃圾是如何分类的》?
⑤两块小黑板，一盆水，两个黑板擦，两块抹布?
⑥课前学会唱《劳动最光荣》，会宣誓，进到班级会整理课桌。?
三、活动过程?
娄葑学校劳动生活课程展示（ppt循环播放）?
【设计意图：将1-6年级的劳动生活课程的成果展示，本环节可以很好的激发出学生对本节课学习的兴趣，充分理解劳动是中华名族的传统美德】??
课前问好?
师：上课（微笑）【（想象）班长：起立，老师好！】?
师：同学们好，请坐（微笑）。??
板块一：争岗位?会坚持?
（一）劳动歌曲大展演?
?师：上课前让我们跟着视频一起来做做运动！（播放劳动视频）?
（二）专家医生、榜样模范说劳动?
①专家医生讲解劳动对青少年成长的好处?
师：小动物们和我们都热爱劳动，那么劳动到底有哪些好处呢？下面有请我们的医生阿姨。?
②高年级大哥哥讲解热爱劳动为他带来的荣誉和好处?
师：再来听听高年级的大哥哥说说，热爱劳动的他取得了怎样的收获？?
总结：热爱劳动给我们带来了许许多多的好处，所以我们都要（板贴：爱劳动），拥有一双爱劳动的手（板贴：手图片）??
（三）各国劳动现状展示?
Ppt出示各国学生劳动时间新闻，让学生讨论我们该怎么做。?师：那老师有个问题问问大家，你们觉得咱们中国的学生劳动的时间与全世界的其他国家的学生比起来是多还是少呢？（预设：多）?
师：那请我们来看看这样一则新闻。（出示新闻截图）?
师：这则新闻告诉了我们什么？我们以后应该如何做？?
师：以后在生活当中我们就要爱劳动，积极参加劳动活动。??
板块二：慧劳动?设岗位?学技能?
?师：老师相信同学们都是一颗热爱劳动的心，那你们有没有想为什么真正把爱劳动付诸行动的同学却不多？请大家看看下面的小品，动动脑筋，问题出在了哪儿？?
（一）小品情境秀——深夜教室里的争吵?
1、角色扮演，情境假设，小品演绎：某次我们班没有拿到蒲公英优秀班级，深夜时分，教室中发生了争吵。学生扮演垃圾篓、工具箱、废纸回收箱、粉笔盒、绿植，图书角等，各自推脱，指责是其他人的原因，导致扣分，未拿到蒲公英优秀班级。（师：小组同学讨论一下，发生这样的情况到底有哪些原因呢？）?师：①谁来说说你们的讨论结果？?
②大家说得很好，老师总结了一下，有这样三大原因：I.劳动岗位设置的不够全面、分工不够细致II.劳动本领不够强。?
③发现了问题之后我们就要来解决问题，接下来我们就来想想怎么解决。?
2、金点子活动——为班级设岗位?
设立四个体验：垃圾分类处理站；物品整理站；绿植护理站，图书角管理站等；?
（1）师：首先我们的岗位不够多，分工不够细致，那就让我们一起想想，能设置哪些几个劳动岗位呢？?
（2）吾老师吧刚刚同学们说的整理了一下。有以下几个劳动岗位。（出示：垃圾分类垃圾处理站；物品整理站；绿植护理站，图书角管理站等）??
3、体验劳动岗位站?
（1）体验垃圾分类处理站?
第一步了解垃圾分类的常识，第二步知识通关，第三关就是快速分拣，并且给最优秀的同学贴上专属的小贴纸，称为“垃圾分类小能手”。?
师：
①今天吾老师先带大家一起体验一下垃圾分类处理站。第一步我们要了解垃圾分类的常识（翻转微课）课前老师已经将垃圾分类的知识小短片发给了大家，相信同学们已经学习到了很多知识，能请你们来做一下介绍吗？?
②看来你们现在都是垃圾分类的小专家了！那么我们直接进去第二关——知识通关。（ppt知识竞答）?
③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。接下来我们就把学到的知识付诸一下行动吧，我们来做一个小游戏吧！帮助巧虎将垃圾放到正确的垃圾桶内！（先全班实验，再请个别同学上来，评选”垃圾分类小能手”）?
（2）制作劳动妙招卡，背面可以写上你的专属妙招，互相分享交流。?
师：除了垃圾分类处理站，还有一些其他的劳动岗位。老师这里呢有一张小小的劳动妙招卡，请同学们四人一组教理一下在这些岗位上我们应该怎么做？再想想班级里还有没有其他的劳动岗位可以设置呢？?
体验站?
劳动技能名?劳动妙招?
物品整理站?整理柜子?整理讲台??整理雨伞??
绿植护理站?清理枯叶?擦花盆底座??浇水晒太阳??
图书角管理站?书本摆放??清理灰尘?
小结：你们可真了不起！在班级劳动岗位中总结出这么多劳动的岗位和小妙招，真正做到了“慧劳动”（板贴贴在脑子上：慧劳动）??
板块三：争岗位?会坚持?
（1）志愿者展示榜样示范?
师：接着我们来瞧瞧去年咱们学校的最美蒲公英班级的三支强大的志愿者劳动队伍。?
1、“窗明几净”志愿队——视频/照片展示志愿小队成员劳动场景，介绍擦窗和整理柜子的分工过程及成果；?
师：首先请看“窗明几净”志愿队。每周劳动日，都有4位负责擦窗的同学各自承包一扇窗户，他们把窗户的正反面都擦的干干净净，甚至都能照镜子了！（出示擦窗名单、擦窗图、窗户玻璃亮闪闪图）。还有我们整理柜子的5位同学。每人都认领各自的柜子，平常都要将柜子里的图书杂物收拾整齐，将柜子里外都擦拭干净，真是了不起！（出示整理柜子名单、关柜门图、柜子图），??
2、“黑白分明”志愿队——照片展示墙面管理、多媒体、黑板的劳动过程和成果。?
师：①第二梯队——“黑白分明”志愿队也要闪亮登场啦。墙面就是班级的脸面，我们每周的劳动日会请2名学生检查和维护班级墙面，这两名同学会及时将掉落的墙贴名言修补上去，并清除掉墙面的脏物。怪不得我们班级的墙面永远整洁如新。（出示洁白的墙面图）。?
②再来看看老师上课的“好助手”——白板，如果白板积灰就会影响老师上课。所以有一名专门负责白板的同学每天轻轻用抹布擦拭缝隙里的灰尘，以保证老师能给大家更好的传授知识。（出示多媒体图片）?
③咱们接着看！黑板也是老师上课经常要用到的“好帮手”，每天都有一个负责黑板卫生的同学，在每节下课的时候都会将黑板擦干净，遇到劳动日的时候还会用水将黑板“洗”一遍。所以我们班的黑板一直都（出示黑板图）干净发亮。?
3、“横平竖直”志愿队——?
（1）老师用图片和时间展示桌椅，检查整理好书包、书本等成果；?
（2）小队成员现场比赛排桌椅和整理速度，彼此夸一夸，赞一赞。?
师：①我们的“横平竖直”志愿队也是不甘示弱。平时我们总是会利用班会或者是晨会课的时间，比赛一下整理物品的速度。瞧！我们的桌椅整理速度由刚开始的4分30秒，进步为现在的2分15秒！而且井井有条（出示整理桌椅图）?
②我们的书包整理速度由刚开始的3分20秒，进步为现在的1分10秒！而且分类清晰。（出示整理书包图）?
③我们的书本整理速度由刚开始的2分30秒，进步为现在的30秒！而且井然有序。?小结：你们可真了不起呀！每个人都明确了自己的岗位职责才能让班级的卫生情况井井有条，因此在集体劳动过程中，我们需要（板贴：明岗位），这就需要我们在生活中做一个（板贴：爱心）有心人。
（2）为自己设岗位?定公约?
1、为自己设定岗位
?师：拿出刚刚咱们设定的劳动岗位表，想一想你能为自己争取哪一个岗位来进行劳动？（上台争取岗位）?
作为一个新时代的好少年，不仅要明岗位，咱们还要争岗位（出示板书），做一个阳光上进的好少年（出示对话框）！?
2、制定公约，签署公约，并宣誓，把视频录下来，发到家长群中，请家长一起监督。?
①为了更好督促大家开展劳动，老师建议每人都给自己制定一份劳动公约。（学生制定公约）?
②师：你们能履行上面的内容吗？可以的话就签上你的名字！现在请全体跟老师一起宣誓。（提前会宣誓）?
②同学们，老师已经把你们宣誓的庄严场面录制下来，发到家长群中，请家长们在家里监督大家！（指着板书班级）那么在班里我们可以？?
③师：这份岗位公约我们要做一个新时代，有担当的好少年（板书贴在肩膀上：有担当），把这份岗位担在肩上。?
3、为劳动好习惯找方法?
师：其实要认真劳动并不难，难在坚持，同学们想一想有什么好方法可以帮助我们坚持爱劳动的这个好习惯吗？（ppt出示劳动记录表）我们每周做的劳动记录表就是很好的一个方法，这张表记录着我们每周的在家劳动的时间和内容，哪像一下这个是否可以利用到我们的班级中来呢？（让学生照样设计表格）?板块四：活动延伸?
?宣布本学期要选举一些岗位之星并总结本次班队课。?
师：老师希望今天的班会是一个很好的开始，在今后的学习生活中，小伙伴能够互相鼓励、互相帮助，在个各自的劳动岗位上养成有责任心的好习惯，期末我们将评选出“爱劳动之星”“慧劳动之星”“明岗位之星”“有担当之星”（出示ppt），老师希望你们都榜上有名。

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