资源简介

《地震防护》教学设计
一、主题设想?
地震、海啸、飓风、洪水、雪灾等自然灾害给人们的生命财产造成了巨大的损失，面对自然灾害强大的破坏力，掌握一定的逃生自救知识无疑会增加成功脱险的砝码。本单元以地震自护为研究主题，引导学生通过认识、体验地震，树立科学应对地震灾害的意识，学习一些在地震中的应急避险措施，懂得如何自救与互救。?
二、活动目标：?
1.通过活动，提高学生安全意识，养成细心观察生活的良好习惯；在学习安全避震方法、模拟逃生等活动中，培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感。?
2.通过搜集资料，提高收集、处理信息的能力；通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。?
3.了解地震灾害的有关常识，初步掌握相关的自救自护知识。
活动重难点：
?通过搜集资料，提高收集、处理信息的能力；通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。?
三、教学设计?
师：来着汶川的朋友带我们乘坐时光机回到2008年，去他们的家乡看一看。?(观看汶川大地震受灾图片和视频）?
师：你们看到了什么？?
预设：地震?
师：无情的地震给“大家”和“小家”都带来了无法弥补的伤害，谁能具体说一说。?
预设：?
1. 摧毁房屋、桥梁、公路?
2.地震会造成泥石流、瘟疫等?
3、亲人分离、身体和心灵受到伤害?......?
师：同学们，其实汶川的小朋友带我们来到他们的家乡，是想让我们帮助他们想一想有什么办法可以减少地震给他们带来的伤害呢？?
预设：1.可以在地震来的时候逃生?
2.地震来之前会有一些大自然的预兆?
师：下面我们将围绕有关地震的“预防”与“救护”两个方面展开研究。?
师：首先请同学们想一想在地震没有到来之前，我们可以从那几个方面加强预防呢？?
师：组内分工，查阅资料包，并完成以下五个问题：?
1.?抗震建筑有什么特点？?
2.?地震前大自然有哪些方面的预兆，请举例说明?
3.?什么是地震？地震按震级可以分为几类？?
4.?请说一说你了解的地震仪器?
5.?学校定期开设地震演习的意义?
（7分钟时间）?
选择各小组的汇报员汇报学习结果?
预设：国家地震监测、建设抗震建筑、了解自然预兆、普及地震知识、开设地震演习。?
师：这时汶川的小朋友又提出说：预防并不能阻止地震的到来，面对地震的到来，为了尽可能多的挽救生命，我们还能做什么呢？?
（有效的自我保护（逃生演练）、同伴互救（制作简易的救护工具））?
师：首先进行逃生演练。请学生以警报声为准。（警报声想起，学生自行进行逃生）?
师：在刚刚的演示活动中，存在什么问题？?
预设：?
1. 没有秩序，很混乱，相互之间推挤，容易出现意外。?
2. 不熟悉逃生的通道、和安全区域。?
3.没有重点保护头部和颈部。?
4.没有到了安全区域要蹲下或坐下。?
师：根据上述我们发现的问题，拟定逃生注意事项，并制定逃生路线。进行第二次模拟。（活动时间2分钟）?
师：如果我们处于室内不方便出逃，室内避震我们可以选择三角空间，这里相对安全，被称作避震空间。在让学生尝试找出教室中的避震空间。（图片展示）?
师：在地震发生时，时间就是生命，在救援没有到来之前，我们如果做到相互救助呢？下面我们通过视频学习制作简易的救助工具，在以小组为单位试着做一做，请完成的好的小组进行全部展示。?
（视频学习，制作简易救助工具）?
学生展示小组制作的工具，并介绍其作用。?
师：在今天的综合实践课上，你都有什么收获？请评价你的小组和组员的表现。?
预设：
1.学习到可以通过科学的方法预防地震带来的危害，将伤害降至最低。?
2.通过本课了解的地震中自我救护的基本法则。?
3.能通过简易的方法进行互救。?????
......?

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