资源简介

跟着节气去探究
——系列之惊蛰
教学目标：?
1、了解节气——惊蛰的相关知识及特点。?
2、感受中国劳动人民的智慧。?
3、激发学生探索大自然的奥秘，培养探究精神。?
教学重难点：
了解节气——惊蛰的相关知识及特点。?
教学准备：
学生收集惊蛰的有关的资料?
教学时间：1课时?
教学过程：
1、引入课题：?
1、诵读《节气歌》?
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，?秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。?
2、引入课题：今天，我们继续开展《跟着节气去探究》系列活动之惊蛰。
?二、惊蛰的来历?
1、学生介绍自己收集的资料?
2、教师补充介绍：?
（1）理解：“蛰”：蛰伏，冬天的时候，小虫子在土地里猫着，就跟冬眠一样。惊蛰：天气回暖，春雷始鸣，惊醒了蛰伏在地下冬眠的昆虫。?
（2）惊蛰节气：是二十四节气中的第三个，一般在3月5号或6号。太阳到达黄经345°时。"春雷响，万物长"，惊蛰时节正是大好的"九九"艳阳天，气温回升，雨水增多，是春耕好时节。?
三、惊蛰的图片展?
学生展示自己收集到的惊蛰图片并做简要的介绍。?
4、惊蛰的习俗：?
1、祭白虎化解是非?
中国的民间传说白虎是口舌、是非之神，每年都会在这天出来觅食，开口噬人，犯之则在这年之内，常遭邪恶小人对你兴波作浪，阻挠你的前程发展，引致百般不顺。大家为了自保，便在惊蛰那天祭白虎。所谓祭白虎，是指拜祭用纸绘制的白老虎，纸老虎一般为黄色黑斑纹，口角画有一对獠牙。拜祭时，需以肥猪血喂之，使其吃饱后不再出口伤人，继而以生猪肉抹在纸老虎的嘴上，使之充满油水，不能张口说人是非。?
2、惊蛰吃梨?
在民间素有"惊蛰吃梨"的习俗。惊蛰吃梨源于何时，无迹可寻，但祁县民间却有这样一则代代相传的故事。传说闻名海内的晋商渠家，先祖渠济是上党长子县人，明代洪武初年，带着信、义两个儿子，用上党的潞麻与梨倒换祁县的粗布、红枣，往返两地间从中赢利，天长日久有了积蓄，在祁县城定居下来。雍正年间，十四世渠百川走西口，正是惊蛰之日，其父拿出梨让他吃后说，先祖贩梨创业，历经艰辛，定居祁县，今日惊蛰你要走西口，吃梨是让你不忘先祖，努力创业光宗耀祖。渠百川走西口经商致富，将开设的字号取名"长源厚"。后来走西口者也仿效吃梨，多有"离家创业"之意，再后来惊蛰日也吃梨，亦有"努力荣祖"之念。?
3、蒙鼓皮?
惊蛰是雷声引起的。古人想象雷神是位鸟嘴人身，长了翅膀的大神，一手持锤，一手连击环绕周身的许多天鼓，发出隆隆的雷声。惊蛰这天，天庭有雷神击天鼓，人间也利用这个时机来蒙鼓皮。《周礼》卷四十《挥人》篇上说:"凡冒鼓必以启蛰之日。"注:"惊蛰，孟春之中也，蛰虫始闻雷声而动;鼓，所取象也;冒，蒙鼓以革。"可见不但百虫的生态与一年四季的运行相契合，万物之灵的人类也要顺应天时，凡事才能达到事半功倍之效。?
4、"打小人"驱赶霉运?
惊蛰象征三月份的开始，会平地一声雷，唤醒所有冬眠中的蛇虫鼠蚁，家中的爬虫走蚁又会应声而起，四处觅食。所以古时惊蛰当日，人们会手持清香、艾草，熏家中四角，以香味驱赶蛇、虫、蚊、鼠和霉味，久而久之，渐渐演变成不顺心者拍打对头人和驱赶霉运的习惯，亦即"打小人"的前身。?
所以每年惊蛰那天便会出现一个有趣的场景:妇人一边用木拖鞋拍打纸公仔，一边口中念念有词地念:"打你个小人头，打到你有气冇定抖，打到你食亲野都呕"的打小人咒语。?
五、惊蛰的谚语：?
1、惊蛰节到闻雷声，震醒蛰伏越冬虫。?
2、春季生产掀高潮，从南到北忙春耕。?
3、惊蛰春雷响，农夫闲转忙。?
4、到了惊蛰节，耕地不能歇。?
六、诵读和惊蛰有关的诗词：?
春晴泛舟?（宋）陆游?
儿童莫笑是陈人，湖海春回发兴新。?
雷动风行惊蛰户，天开地辟转鸿钧。
?鳞鳞江色涨石黛，袅袅柳丝摇曲尘。?
欲上兰亭却回棹，笑谈终觉愧清真。?
菩萨蛮·春雨?
?宋·萧汉杰?
春愁一段来无影。著人似醉昏难醒。
?烟雨湿阑干。杏花惊蛰寒。?
唾壶敲欲破。绝叫凭谁和。?
今夜欠添衣。那人知不知。?
第二课时（实践探究）?
带领孩子在校园周边寻找惊蛰的足迹，用相机或画笔记录下自己的发现。?
第三课时?
1、先小组汇报自己的发现：?
二、集体交流?
三、通过学习了解到惊蛰的知识，激发学生的探究欲望。

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