资源简介

跟着节气去探究
一、活动目标：?
情感、态度与价值观目标：?
1、学生在小组讨论交流中学会尊重他人，了解团队合作的必要性，增强团队协作精神。?
2、学生在分析问题的思辨中养成主动参与实践的自信心和积极性，形成正确的人生观，同时养成关注节气、关注周围事物的发展变化，提高社会责任感，也增强对民族的自豪感。?
知识与技能目标?
1、学生了解二十四节气的知识。?
2、学生能联系生活发现问题，围绕主题提出感兴趣、有效的问题。?
3、学生在自主、合作学习中掌握分析和筛选问题的基本方法，提高自己的组织能力、人际交往能力、合作能力和自我表现能力。?
过程与方法目标?
1结合学生的生活实际，学生在不断提出有价值的问题基础上开脱自己多元的思?维。?
2学生采用观察法，了解大自然，感受大自然。?
二、教学重难点：?
重难点：
1、学生在分析问题的思辨中养成主动参与实践的自信心和积极性，形成正确的人生观，同时养成关注节气、关注周围事物的发展变化。?
2、学生了解二十四节气的知识。学生能联系生活发现问题，围绕主题提出感兴趣、有效的问题。?
三、教学过程：?
（一）、导入新课，揭示主题?
1、播放《二十四节气童谣》。思考童谣中唱了什么内容？
?二十四节气歌。?
二十四节气蕴藏着大自然的韵律，每个节气有着不同的颜色，不同的味道。这节课我们就一起跟着节气去探索，开启大自然的智慧之旅。（板书课题：跟着节气去探究）?
二、探究新知?
（一）认识二十四节气?
二十四节气与我们的生活息息相关，古人将节气和生产结合在了一起。每个节气都充满着生机和智慧。?
你知道哪些节气？?
惊蛰、清明?、大寒??????
冬至、立春、立夏?
课件出示二十四节气?
二十四节气分别是：?
春天:春??????雨????惊?????春???清????谷天?
立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。?
夏天:??夏?????满?????芒???夏????暑相连?
立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑?
秋天:???秋????处????露????秋????寒???霜降?
立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降.。?
冬天：冬?????雪????雪????冬????小????大寒?
立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。?
（二）合作探究?
1、二十四节气流转告知我们气温的变化，预兆着夏雨冬雪。影响着人们的衣食住行，同时还隐藏着许多的秘密。下面请同学们利用手中资料探究二十四节气的特点或习俗。选择自己喜欢的节气向同学介绍。?
组内交流?
小组展示介绍自己喜欢的节气。?
听了同学们的汇报很精彩，老师也为大家带来了二十四节气的秘密。
?2、一起观看微视频。?
（三）共话二十四节气?
通过刚才的交流同学们的心中一定有许多收获，我们共同了解24节气的习俗和特点。请同学们拿起画笔对自己喜欢节气的特点或习俗展现出来。?生展示?
（4）谈收获?本节课你有哪些收获？?
（五）课堂小结?
二十四节气文化内涵博大精深，及涵盖天文、地理、历法、数学等多科知识，也承载着中华民族的智慧、精神和情感。当我们真正走进的时候，你们还有更多令你惊奇的发现。

展开更多......

收起↑