资源简介

家务，你做了吗？
活动背景：?
当前，劳动教育被普遍忽视，尤其在家庭教育中，家长们的溺爱，使得孩子缺少劳动的机会和劳动的意识，出现了不愿劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。为了培养小学生良好的劳动习惯，我们工作室开展以“构建家校教育共同体，培养小学生良好劳动习惯的实践研究”的课题研究。从2018年10月以来坚持每周开展“我是家务小能手”的打卡行动，通过半年的努力，家长对孩子参与劳动的态度有了积极的转变，学生也养成了一定的劳动习惯。这节幸福课，是对前一阶段家务打卡活动的一次回顾，目的是让学生掌握一些劳动的技能，懂得劳动最光荣，帮助学生形成乐观自立的生活态度。?
活动对象：三（5）班?
活动目标：?
1、?了解家务劳动小窍门以及做家务劳动时的注意事项。?
2、?知道做家务的好处，积极参与家务劳动。?
3、?懂得尊敬父母，体贴父母，培养学生对劳动的兴趣以及乐观自立的生活态度。?
活动重难点：
了解家务劳动小窍门以及做家务劳动时的注意事项。?
活动准备：?
1、?收集学生、亲子一起做家务照片和视频，采访部分家长的视频，并制作成ppt
2、?征集学生在打卡活动中产生的烦恼，排练情景剧，拍摄成视频。?
3、?评选四月家务小能手?
4、?制作课件。?
5、?学生准备一套夏装、一双袜子。?
活动过程；?
一、?家务劳动小岗位?
通过ppt展示亲子劳动的画面，感受劳动的快乐，家庭的温馨。?
1、师引入：你们每个人都有一个温馨的家，温馨的家园的建设离不开劳动，你们的爸爸妈妈白天辛苦地工作，回到家还要做许多家务。作为家庭的小主人，你们也应该为他们分担一些，你们说对吗？?
2、通过近半年的“家务小打卡”行动（出示打卡图片），我欣喜地看到你们的改变，现在，你们在家里也有了自己固定的小岗位。请你们在小组里交流一下，并在小白板上写上你们的家务小岗位名称。?
3、每组请代表介绍小组同学家务小岗位名称，然后把白板贴在大黑板上。?
4、在做这些小岗位时要注意些什么？小组交流后分享，随机板贴：坚持?好学??细致???安全?
师：做家务，一定要持之以恒，虚心好学，做的时候认真细致有条理，并注意安全。这样，爸爸妈妈才会放心把家务交给我们去做了。?
让我们欣赏一下我们劳动的身影，为我们的勤劳点赞！（播放学生劳动照片ppt）?
二、家务劳动我能行?
?1、看着同学们做家务，感觉似乎很简单，其实，要真正做好呀，有一些小窍门哦！谁愿意和大家分享一下你学会的家务小窍门。（指名交流分享）?
?2、我班的张承希、夏润煊也掌握了一些做家务的小窍门，现在请大家通过两段视频（叠被子、洗碗）来了解一下。??
3、家务大PK?
①师：我发现，有不少同学的家务小岗位是叠衣服，接下来，我们来开展一次叠衣服的比赛。我们先请张金津同学的妈妈给我们示范。?????
②在?《我有一双勤劳的手》的音乐中学生比赛叠衣服。?
③请家长当评委，给叠的整齐的学生贴笑脸。?
④比一比，哪一组得到的笑脸最多，给笑脸最多的小组掌声祝贺。?
三、家务劳动好处多?
?1、?其实，在我们家务打卡的过程中也会遇到一些困难。下面，让我们通过一个情景剧，来了解一些吕诗琪的故事。?
??播放情景剧视频：琪琪家务打卡记（表演者：吕诗琪、吕诗琪妈妈、龚老师）?
师：遇到困难，我们要像吕诗琪那样，不逃避，不放弃，想办法去解决，才会把家务打卡活动坚持下去。?
2、你认为做家务对你有什么好处？指名交流。?
3、师：看来，做家务的好处还真不少，自从我们开展家务小打卡活动以来，受到了家长的支持和肯定，下面，让我们听听家长的心声。?播放视频，部分家长发表自己对“家务小打卡”活动的看法。?
四、家务劳动小表彰?
1、师：我结合你们四月份的家务打卡情况和你们家长发给我你们劳动的照片和视频，评出了四月家务小能手六名，他们是：赵毅智、郑也、张金津、毛英俊、周欣妍、张元皓。请朱副校长为他们颁奖，我们掌声祝贺。?2、请获奖学生发表一句话感言。?
2、师总结:高尔基说过这样一句话“我知道什么叫劳动：它是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。”希望大家都行动起来，在家里坚持帮父母做力所能及的家务，在学校积极参加班级劳动、食堂劳动、菜园劳动。在社区做好垃圾分类，参加小队组织的公益劳动。爱劳动，我们生活才会更幸福！

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