资源简介

家务劳动我能行
????????——汇报展示活动?
一、教学目标：???
1．小学生通过自我服务劳动、家务劳动的教育和实践，提高他们对劳动意义的认识，逐步培养劳动观念，养成劳动习惯。??
2.??培养学生的劳动能力，如整理房间、叠被子、扫地、擦桌子、收拾碗筷、等，随着对家务劳动的熟悉，再做一些劳动技能较高的事情，如换床单、清洁浴室、操作洗衣机等等，培养学生?初步具备生活自理能力。?
3．培养学生从小热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情，逐步养成认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、遵守纪律、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质，使他们在德、智、体、美、劳诸方面和谐发展，成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义公民和建设人才。?
二、教学重点和难点：?
1．重点小学生通过自我服务劳动、家务劳动技能的锻炼，逐步养成认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和优良品质。?
2.难点：通过道德银行积分活动，使学生学会坚持做家务，学会做复杂的家务。?
三、教学准备：学生做家务照片、视频，家长感言视频，板贴，表格?
四、教学时间：一课时?
五、教学过程：?
（一）谈话导入，揭示活动内容?
在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的劳动能力，今天，我们开展家务劳动汇报展示会，希望同学通过“争当家务劳动小能手”的活动，都能有所收获。?
（二）家务活动，我会干?
1．什么样的事情是家务活呢？（凡是家中所有要处理的日常事务）?（小组讨论—统计—分类）?
交流出示表格??
分???类?具体家务事情? 你做过吗?
不会?基本会做?很熟练?
清洁类?????
收纳类??????
（完成第一列）?
2.你会做哪些家务活？做得怎么样？（完成第二列）?
3.汇报交流（指3名学生说说其中一件家务的过程），其他同学和小组里的好伙伴交流。?
小结，板书：勤动手?
（3）家务技能，我来答?
1. 出示家务知识问答考考同学?
必答题：??
①给你20元钱，去买一家人中餐的菜，你打算怎样安排呢？??
②水多少钱一吨？你家一个月大约用多少吨水，需要多少水费？??
③电多少钱一度？你家一个月大约用多少度电，需要多少电费？??
2．抢答题：??
①怎样去掉桌子上的油腻？??
②如果炒菜炒咸了，有什么方法补救吗？??
③妈妈让你去市场买黄瓜，你怎样做就能买到比较新鲜的？??
④去超市买食品，挑选时要注意什么？?
⑤怎样洗袜子、手绢？??
⑥红领巾晾晒时应注意什么？??
小结：看来难不倒大家，方方面面的家务事都能清清楚楚说出劳动的步骤，还能动脑筋处理遇到的小麻烦。（板书：肯动脑）?
（四）家务本领，我来晒?
1．视频播放：李陆飞拖地、陈宇楠洗碗、窦泽浩收拾餐桌的劳动画面，?评一评他做得怎么样？??
（同学针对劳动情况提出优点和不足及值得自己学习的地方）??
2.晒一晒其他同学做家务时的照片。?
教师小结：家务活做得有模有样，有了初步的劳动意识，掌握了基本的劳动技能。?
3．劳动感言：每名同学都在进行了一段家务劳动后写出了自己的感受，请听“劳动感言”?
（同学读自己做家务感言）配乐，读好贴在黑板上??
4.播放家长感言视频：吴思楚妈妈的、许唐帅爸爸的?
小结：.通过“争当家务劳动小能手”这次活动，老师和家长都看到了你们的进步，你们体会到了劳动的苦与甜，做一件家务不难，做一天家务也不难，难得是经常做，坚持做，不仅会做简单的家务，还能做复杂的家务活。?
5. 出示家长老师寄语。?
（五）结合道德银行，挣积分?
1..出示道德银行卡，明确积分要求?
2.总结：我们是未来的小主人，你们有没有想过“小主人”这个词的真正含义呢？小主人这个词，饱含着我们对你们的期望与信任，我们希望你们不仅做到学习中自主，活动中自主，更要做到生活中自主，愿你们尽快成长起来，掌握过硬的本领，磨练自己的意志，做未来社会的主人。（板书：坚持做）?
板书设计：?
争做家务小能手?
勤动手????????家务劳动感言?
肯动脑?
坚持做

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