资源简介

第8课 综合练习 书法持之有故 教学设计

教材分析：四年级的学生已经有一年多的书法练习经验。对书法的各种笔画已有了一定的了解，本课通过练习持之有故四个字，让学生获得书法学习的成就感，并保持长期学习书法的兴趣。
教学目标：
知识能力目标：通过本课学习，掌握持之有故的写法。
过程和方法目标：通过讲解法、观察法和比较法完成教学。
情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字和书法艺术的思想感情。培养学生学习书法的科学态度，养成良好的学习习惯。?
教学重点：比较持之有故四个字的各自特征，并学会四字的写法。
教学难点：如何写好持之有故四个字，并写成书法作品。?
学具预备：毛笔、墨汁、书写纸。
教学过程：
激趣导入
课件出示书法两字，请学生读一读，了解书法作品的阅读习惯是从右往左读。
再出示书法作品宁静致远、上善若水等作品请学生读一读，并了解完整书法作品的构成。激发学生写好字的兴趣和信心。
导出课题：集字练习。
二、讲授新课
课件出示柳公权的持之有故四个字，请学生欣赏。请他们谈一谈这四个字的意思是什么？
分组讨论：将学生分成四组讨论持之有故四个字的结构和特征。
每组请几个同学来谈一谈各组讨论字的写法和特征，其他组的同学可以进行补充。
三、学生实践
学生在米字格纸上练习持之有故四个字的写法。
教师巡回，并及时指导。
四、探究学习
1、学生讨论如何把持之有故四个字集成一幅书法作品，
2、课件再次出示不同形式的书法作品，请学生欣赏。
3、学生实践：练习直接在元书纸上写一幅作品。
展示评价
学生展示完成作品。
学生互评，教师点评相结合。
小结拓展
教师小结：汉字呈现了祖先的生活，记载了人类的生活，今天书法又可以妆点我们的生活，让我们永远热爱书法艺术，把祖先的智慧结晶永远流传下去，把中国文化发扬光大。让我们永远记住：书法是趣味的生活；书法是中国的精神；书法是永恒的艺术。

展开更多......

收起↑