资源简介

捺的写法
教学目的：
1．掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的写法。
3．培养学生认真观察，分析字形结构的能力。
4．培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。
5．渗透审美教育。
教学重点：掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
教学难点：写好带有这种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的写法。
教学准备：
有田字格的小黑板
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课
1．出示作品赏析，激发学习欲望。
2.出示“横” ，不同的横就像躺着不同的人。所以，写每一笔都要有每一笔的特点。那天我们就学习另外一个笔画“捺”的书写。二、讲授新课。
1.出示“捺”的种类，斜捺、平捺、反捺。
2．讲解不同的“捺”的书写各有什么不同。请同学说一说，然后教师总结。
3．观察平捺和斜捺各像什么？齐读儿歌。
三、指导书写斜捺、平捺
1．指导斜捺的书写
斜捺，起、收笔要轻，行笔由轻到重，出捺脚由重到轻。
请同学在田字格中写“人”字，结合习字要点，学生展开评议，看谁写得好。
2.指导平捺的书写。
平捺，起笔稍按，右下行笔由轻到重。
请同学在田字格中写“近”字，结合习字要点，学生展开评议，看谁写得好。
3．指导反捺的书写。
反捺特点： 如点不是点， 捺脚呈圆形。
请同学在田字格中写“食”字，结合习字要点，学生展开评议，看谁写得好。
四、临写作品《芙蓉楼送辛渐》
五、小结
1．展示学生作品
2．请书写佳的同学演板。
3．请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。
六、作业
1．准备一幅习字作品。
2．从生字表中找出五个带有捺的字。
“捺的写法”教学反思
这是一节三年级硬笔书法课，低年级是小学生写字的起步阶段，从入学开始就要下功夫，培养良好的书写习惯。为了提高学生学习的积极性，使他们养成良好的书写习惯，培养他们对书法的热爱，我从以下几点入手：
　　从环节设计上来说，由浅入深，由易到难，循序渐进的教学生，通过观察、讲解、儿歌、练习，从而基本掌握“捺”的写法。本节课的重点是三种捺的写法，围绕“自主、合作、探究”的新课程理念，让学生通过自主学习，合作交流，互相帮助，讨论探究，拓展延伸，来突破教学重、难点。激发了学生的积极性，让学生主动的参与到课堂上来，较好的完成了教学任务。
其次对学生的书写姿势严格要求，详细指导。从写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要对照书本上的范字，教师笔笔指导到位。鼓励学生学会临摹，临摹是一种练字的最好方法，学生练得多了，写得像了，无师自通。观看个别同学的板书，让学生学会观察，学会评价。评价他任何自己的字，看到别人的优点，找到自己的不足，以评促写。
　　　不足之处：
　　　写字时让学生做到眼到、手到、心到，把字写规范、工整，这一环节仍有很多同学做不到。虽然能认真写，但比例、结构把握不好，需多练。教师语言要尽量做到简明扼要、抓住重点，能让学生说的，就让学生说，不包办代替。延伸拓展上：还不够扎实，以后要注意这个环节，让学生知其一，还知其二，能够做到举一反三的学习效果。
　　

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