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课题 悬针竖 课时 1 执 教 者
教学目标 知识与技能：通过观察 (?https:?/??/?www.unjs.com?/?Special?/?guanchariji?/?" \t "_blank?)悬针竖的形态特征及带有这种竖的字的构造，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。
过程与方法：演示法和示范法情感，态度、价值观：培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯 (?https:?/??/?www.unjs.com?/?Special?/?fengsuxiguan?/?" \t "_blank?)；培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发学生热 (?https:?/??/?www.unjs.com?/?Special?/?reaishengming?/?" \t "_blank?)爱 (?https:?/??/?www.unjs.com?/?Special?/?ai?/?" \t "_blank?)祖国 (?https:?/??/?www.unjs.com?/?Special?/?zuguo?/?" \t "_blank?)文字的情感。
重难点 教学重点：　悬针竖的写法及含有悬针竖的字的书写要领。
教学难点：悬针竖的起笔、行笔、收笔的写法。
教学过程（基本按照自主学习、交流展示、归纳点拨、训练反馈、拓展延伸五个环节进行） 教师活动 学生活动 设计意图
创设情景，激发写字兴趣1、请同学来读一段有关书法方面的文字。2、走进书法的世界（欣赏书法作品）师：欣赏了这些书法作品你有什么感受？猜谜语引出课题师：看谁猜的又快又准确今天我们就要学习和针有关的一个笔划，是什么呢？今天我们就要来学习悬针竖板书：悬针竖二、自主探究（一）探究悬针竖的书写要领 1、学习“弹”的动作要领2、老师示范悬针竖师：老师写的时候同学们认真观察，写悬针竖的时候有几个步骤3、一起书空悬针竖的动作要领4、辨析纠错5、请同学在黑板上来书写悬针竖6、老师示范7、同学们书写悬针竖（强调握笔姿势、和坐姿）8、书写展评（二）探究“十”、“丰”的书写要领1、师：同学们思考讨论字的形状、在田字格中的占位、笔划之间的关系2、教师小结3、教师示范4、学生书写（强调坐姿）5、书写展评三、举一反三1、书写有悬针竖的字2、书写展评四、拓展1、观看视频《王羲之的故事》2、观看后你明白了一个什么道理？3、小结要把字写好并非一朝一夕的事．只有坚持不懈，勤学苦练才能把字写好．希望同学们用笔尖跳出一曲曲美丽的舞蹈，写出一手漂亮的钢笔字！ 一位同学读，其余同学认真听欣赏书法作品谈感受学生猜谜语学生思考并回答：悬针竖探究悬针竖的书写要领：1、弹的动作要领2、悬针竖的写法 （顿笔，行笔、弹） 同学上台来书写悬针竖，其余同学观察学生书写悬针竖学生来展示和评价书写的悬针竖学生讨论探究学生书写同学自评学生观看视频思考并回答问题 感受书法作品的艺术之美猜谜语激发学生的兴趣 养成认真观察和认真思考的习惯了解观察字的方法考察学生是否能够学以致用。启发学生只有在懂方法的基础上，坚持不懈才能写好字。

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