资源简介

(共16张PPT)
多样的天气
一、观看视频，你能找出哪些天气现象。
二、情景与问题
天气是经常变化的，你知道哪些天气呢？
三、认识天气现象
阴
晴
雨
雪
阴、晴、雨、雪等都是天气现象。
四、找出自己喜欢的天气，并说一说为什么？把自己的想法写一写
五、天气变化早知道
通过哪些途径和方法可以了解明天的天气？
电视
电脑
手机
收音机
报纸
六、你们知道古人怎么知道天气怎么变化的吗？
古人通过观察天气总结了一些谚语，古人可以通过谚语来知道天气的变化。
七、我们来学习有关天气的谚语
一、蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久就来到。
意思是在路上你看到了成群的蚂蚁搬家、看到大白天的蛇出洞在路上游走，那么可能过不来多久就要下雨了，这是因为动物对自然有与生俱来的感应。
二、日落胭脂红，无雨必有风。
意思是日落就是太阳下山，胭脂红就是有晚霞 ，连起来就是傍晚的时候晚霞像胭脂那样红，第二天即使没有雨也必然大风。
三、朝霞不出门，晚霞行千里。
意思是指清晨日出前后出现早霞，预示着未来天气很快阴雨；阴雨天气现晚霞，预示着天气转睛。
八、用符号记录天气
同学们动手画一画天气符号吧。
九、同学们这一节课你们学到什么？
十、作业
课后搜集有关天气的谚语。
谢谢大家第九课 多样的天气
一、教学目标:
1、能说出阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
2、能设计一组符号，用它记录天气情况。
3、能与同学讨论、交流不同天气的特征。
二、教学重难点
重点：阴、晴、雨、雪、风、雾、冰雹、雷电等都是天气现象。
难点：理解天气的多样性，获得天气信息方式的多样性。
三、教学准备
阴、晴、雨、雪、风等常见天气现象的图片或视频。
四、教学方法
交流讨论法
五、教学过程
六、教学环节
一、视频《海尔兄弟》的主题曲引入
让学生观看这个视频，找出视频当中出现的天气现象。
鼓励的话：你们听得很认真，观察的很仔细，只有仔细观察，才能收获更多。那么同学们我们今天要学习的这一课就是有关天气的。多样的天气（板书）
二、情景导入
创设一种天气变化的情景——师：刚刚还有太阳呢，现在下雨了。天气是经常变化的，你还知道哪些天气呢？
三、探究与发现
1、认识天气现象
（1）观察图片，让学生认识和了解多样的天气。除了常见的阴、晴、雨、雪之外，还有风、冰雹、雾、雷电等常见的天气现象。
（2）小组讨论
师：刚刚都看到了什么样的天气？说一说这些天气有什么特点？你喜欢哪种天气，说一说为什么？找同学上来展示。
（3)交流汇报
描述常见的天气现象。
(4)安全教育
阴雨天气就不要出门，容易出现危险。
小结：阴、晴、雨、雪、风、雾、冰雹、雷电等都是天气现象。（板书)
2、天气变化早知道
（1）提出问题
师：天气是经常变化的，我们每天出门之前都要知道今天是什么天气，人们是通过哪些方式获得的？
(2)小组讨论：引导学生体会人们获得天气信息的方式是多样的。
(3)交流汇报
同学们我们都有哪些方式可以获得天气信息？
天气是多变的，获得天气信息的方法多样的，可以通过电视、电脑、报纸、手机、收音机等方法。
古人怎么知道天气变化？引出一些谚语。
3、应用与拓展
师：用自己喜欢的符号来表示天气现象，记录天气。
七、同学们这节课你学到什么?
八、作业
课后搜集有关天气的谚语。
九、板书设计
多样的天气
阴、晴、雨、雪等都是天气现象。
十、教学反思

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