资源简介

书写用具
教学目标：
1、熟悉书写用具所包含的内容，知道其用途；
2、激发学生学习毛笔书法的兴趣，热爱中华文化；
教学重点：
认识书写用具中的文房四宝。
教学难点：
1、认识砚和毡；
2、激发学生学习毛笔书法的兴趣。
教具准备：
课件、毛笔、墨汁、纸、砚、毛毡、镇尺等。
教学课时：
一课时
教学过程：
1、 激趣导入
1、欣赏课件中的著名碑帖和老师的书法作品，并观看教师现场书写“厚德载物”。
2、同学们，你们观察到老师写毛笔字用了哪些东西吗？是的，这就是我们今天要学习的内容——书写用具（板书）。
2、 新授
（一）、熟悉文房四宝
1、认识毛笔
（1）、课件出示谜面“一个秀才头发长，上工先去黑泥唐。干起活来头朝下，千言万语流纸上。”学生猜谜底（毛笔），教师鼓励，激发兴趣。
（2）熟悉毛笔的构造，课件出示毛笔示意图，并对照实物讲解；
（3）了解毛笔的分类（实物为例）
按笔毫软硬划分：软毫（羊毫）硬毫（狼毫）兼毫（狼羊毫结合）
按笔锋的长短分：长锋 中锋 短锋
按笔头大小分：斗笔 大楷笔 中楷笔 小楷笔
（老师带来了几支笔，请几位同学摸一摸，同学们感受一下是刚刚我们说的哪一种笔？）
（4）学习毛笔的“四德”（对照实物演示讲解）
毛笔的四德可以作为选择毛笔的标准，因为好毛笔要具备这四德：
尖：笔毫聚合时笔锋要能收尖；
圆：笔毫饱满圆润，呈圆锥状；
齐：将笔头蘸水捏扁，笔端的毛整齐；
健：笔毛有弹性，铺开后易于收拢。
2、认识墨
（1）猜谜语“脸色像包公，盛在容器中。言志抒胸臆，从来不出声”。（墨）。
（2）课件出示认识墨汁和墨锭。
3、认识纸
（1）出示谜面“文房四宝数它白，写字画画离不开。一张小小轻薄物，千载传承此中来。”学生猜。
（2）拿宣纸、元书纸、毛边纸让学生感受，让学生说说纸的种类。
4、认识砚
（1）、再猜谜语“一个小石潭,满池烂泥巴,飞来白天鹅,变成黑乌鸦。”（砚）；
（2）实物介绍砚台（砚就是砚台，是研墨、盛墨、掭笔的工具。配合墨锭加清水一起使用，也可以直接兑墨汁使用）。
（3）借助课件了解“四大名砚”（端砚、歙砚、洮砚、澄泥砚）。
（二）了解书写的辅助用具
（1）毛毡
（2）镇尺
（3）笔洗
（4）笔架
……
三、总结：今天咱们学习了“书写用具”，除了文房四宝（笔、墨、纸、砚）之外，还包括毛毡、镇尺、笔架、笔洗、笔搁等。这其中还有更多的学问，希望有兴趣的同学可以查找这方面的资料。
四、作业：
有兴趣的同学课下查阅“文房四宝”的历史。
五、板书设计：
书写用具
文房四宝（笔 墨 纸 砚）
毛毡 镇尺 笔洗 笔架 笔帘 笔搁

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