资源简介

《横》教案
1、 教学目标：
1. 学会基本笔画长横、短横、垂露、悬针竖的写法及不同之处。
2. 通过对汉字基本笔画的观察和临写，提高学生的写字质量。
3. 通过实践，训练思维，了解国学的魅力。
二、教学重难点：
重点 基本笔画横、竖的书写特点及不同之处。
难点 通过对汉字基本笔画的观察和临写，提高学生的写字质量。
3、 教学方法：讲授法、比较法、观察法、示范法、书空法。
4、 教具：课件、玩偶、笔、墨、纸、砚。
5、 教学过程：
（一）导入：
1. 同学们好，今天，我给大家介绍一位新朋友，龟博士，来和大家打个招呼吧。同学们好，我是龟博士，今天给大家带来一个故事，名字叫“王羲之吃墨”。
2. 故事讲完了，告诉了我们什么道理呢？（勤学苦练，才能成功）
同学们想不想也像王羲之一样成为大书法家呢？今天我们就来学习同名笔画比较（一），出示课题。
（二）新授：
1. 观看课件：同学们睁大眼睛仔细看，竖起耳朵认真听，老师还有问题要问哦。通过看课件，你有哪些收获？
（1）示范长横：有点弯、上斜、重——轻——重——收。
老师示范，学生书空。示范短横，试错。
提问长横与短横的区别。
（2）示范垂露竖：重—直—重—收 。示范悬针竖 ：重—直— 出尖。学生书空练习。
提问垂露竖和悬针竖的区别。
作用：平稳重心。
（3）每个笔画写3个，写完对着书圈出一个最像书上的。
2．例字讲解：
讲解“上、下、十”三个字。长横像老师的胳膊很长，大家伸直，在字中起到平稳重心的作用。
3.背写字姿势歌：
4.按照写字姿势歌里面的要求，每字写一行，看谁写得好！
5.老师巡视，强调长横、短横、垂露竖、悬针竖的区别，指出不足，强调姿势。找一同学到实物投影上写。
（三）作业展评：
谁想把作业拿到实物投影上展示，自评，互评，奖励。按照老师的要求，每人当小老师，同桌之间互相交换作业，圈出一个你认为写得最好的字。
（四）趣味拓展：
谁知道古人写字和现在的人写字有什么不同吗？（文房四宝，展示笔墨纸砚）老师利用文房四宝摹仿古人写字，玩猜字游戏。（上、下、人、龟）
（五）总结：
古人就是这样写字的，现在的汉字就是从这里演变过来的，我们的祖先真是聪明啊，我们也要做个有智慧的人。背背写字姿势歌。

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