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第十一课 左高右低的字
教学目标
1、掌握8个字的写法，能用毛笔规范地书写这些字，注意间架结构。
2、了解教材中出现的合体字的结构规律，书写规范、端正，比例恰当。
3、养成乐于交流、善于思考的好习惯。初步感受汉字的形体美，激发学生的写字兴趣，提高学生的审美能力。
教学重点 巩固正确的握笔和运笔，把握合适的书写力度，有一定的书写速度。
教学难点 树立提笔即是练字时的意识，有踏实认真的写字态度，养成良好的书写习惯。
教学内容
1、课前导入
巩固毛笔的写字姿势和执笔方法
用中国古老的对称图形与高低不同\错落有致的徽派建筑图形让学生体会错落的美,引申到汉字错落的美感.
2、新课指导
书写左长右短时，左边要写的长一些，右边要写的短一些。在书写每个笔画时，都应注意起笔、运笔和收笔。
3、例字指导
（1）、左长右短：
社：示字旁的点要高些，横撇要写成长，土字写下一些。
祖：示字旁和且高度差不多，横撇要写成长，且字写得上一些。
（2）、左短右长：
即： 1.左部居高，布局偏上。
2.右部的“耳朵”大小适中。
3.末笔悬针竖向下延伸，低于左部收笔。
勤： 1.左部笔画多，且都是横画，书写求匀称、求变化。
2.右部比左部低，长撇穿插到左下部。
4、老师范写，学生观察。
5、学生书写，老师巡视并指导。
6、出示其他例字,师生共同分析书写要领...
7、选学生板书例字
8、展示学生的作品，评选优秀作品。老师赠送字画作为奖励。
9、表扬完成好的学生。
10、欣赏著名碑帖：《妙严寺记》，又称《湖州妙严寺记》，牟巘撰文，赵孟頫书并篆额，未署年月，原件纸本横卷，现藏美国普林斯顿大学美术馆。赵孟頫，字 子昂，汉族，号松雪道人?，南宋末至元初著名书法家、画家、诗人，宋太祖赵匡胤十一世孙。他创立“赵体”书，与欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷书四大家” 有《洛神赋》、《道德经》、《玄妙观重修三门记》等。画作名品甚多，《玄真观图》、《轩辕问道图》、《松石老子图》、《溪山仙馆图》等。
11、小结：
通过这一课的学习，许多学生都知道如何书写关于左长右短的书写要领，许多写生都完成的不错，我国著名的书法家启功先生说过：“学书别有观碑法，透过刀锋看笔锋”，同学们要仔细读帖，并写出神韵。希望下次更多的学生都能完成得很好，获得奖励。
板书设计：
第十一课 左高右低的字（1）
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邪 郎 印 碑 动 烟

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