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第6课《竖》教学设计
教学目标：
1、 了解竖画中悬针竖和垂露竖两种不同的表现形式，掌握起笔收笔的书写形式，学习通过调节用笔力量的轻重来掌握悬针竖和垂露竖不同的运笔方式。
2、 通过示范、讲解的方式了解掌握悬针竖和垂露竖的基本写法。通过观察比较来认识竖画在字中的形状和位置。
3、 通过书写欣赏，感受竖画的书写之美。在拓展活动中，了解中国文字的笔画之美，进一步感受传统笔墨的魅力。
教学重点：
1、 了解掌握悬针竖和垂露竖起笔收笔的书写形式和基本写法。
2、 通过观察比较来认识竖画在字中的形状和位置。
教学难点：
通过书写欣赏，感受竖画的书写之美。了解中国文字的笔画之美，进一步感受传统笔墨的魅力。
教学方法：
示范法、讲解法、观察法、比较法、实践法等。
教学准备：
课件、毛笔、墨、砚台、书写用纸等。
教学过程：
1、 导入
1、 这节课是书法课。同学们，上节课我们认识了大名鼎鼎的横，你还记得横是怎样写的吗？
2、 这节课我们来学习汉字的另一个主要笔画---竖（板书课题）
2、 新课
（一）、竖的分类
1、同学们，其实在我们的生活中，就有许多物体像竖，谁能说一个？（2-3名同学回答）同学们都非常善于观察，老师也找到了俩个，请看大屏幕。
（1）提出问题：像不像竖？
（2）师小结：第一种竖的末端像欲滴未滴的露珠，因而得名垂露竖，第二种竖的末端像悬吊的缝衣针，因而得名悬针竖。
（3）我们怎样才能写好这两种竖呢？
（二）、竖的写法
1、垂露竖的写法
（1）屏幕出示垂露竖图片。
（2）指生读，师讲解写法。
（3）书空。
（4）生记运笔方法。
（5）师范写。
（6）生试写。
师：同学们，你们看清垂露竖是怎样写的了吗？我看你们都跃跃欲试了，下面我们就来试写一下。在蘸墨书写之前，咱们还是要做点热身运动。
第一项：保证正确的书写姿势，正确的书写姿势能让我们事半功倍，书写姿势的八字真言还记得吗？（头正、身直、臂开、足安）
第二项是保证正确的执笔姿势，正确的执笔姿势也是写好字的良好开端，执笔五字令：擫、押、钩、格、抵。
好，万事俱备，我们试着写3个吧。注意下笔之前要回忆运笔方法，慢慢写，用心写，求质不求量。
（6）展示2-3名学生作品，指出优缺点。
师总结强调：竖画要有力，起笔、行笔、收笔三个过程都要认真对待，力气要送到笔尖。
师小结：同学们写的都很认真，垂露竖会写了，那悬针竖该怎样写呢？
2、悬针竖的写法
（1）屏幕出示垂露竖和悬针竖对比图片，找出相同点和不同点。
（2）师讲解收笔。（重点讲解渐行渐提。）
（3）书空。
（4）生记运笔方法。
（5）师范写。
（6）生试写。
师：同学们看清悬针竖是怎样写的了吗？下面请同学们试写一下，同样在蘸墨书写之前要保证良好的坐姿。
第一项：保证正确的书写姿势，书写姿势的八字真言（头正、身直、臂开、足安）
第三项是保证正确的执笔姿势，执笔五字令：擫、押、钩、格、抵。
师强调：注意下笔之前要回忆运笔口诀，慢慢写，用心写，还是那句话，求质不求量。
（4）展示2-3名学生作品，指出优缺点。
（5）师强调：在书写时行笔垂直，铺毫均匀，悬针竖收尾出锋时，一般要把笔尖收拢到笔画中心线处。
师小结：同学们写的都非常认真，我们学会了垂露竖和悬针竖的写法，那么在书写汉字时，这俩种竖的用法有什么规律呢？也就是在什么情况下用垂露竖，在什么情况下用悬针竖呢？请同学们从下面这幅作品中寻找答案吧！
（三）竖的用法
1、屏幕出示：中、申、干；未、本、下。
提醒：这些竖分别是什么竖呢？提醒同学们根据笔顺来探讨一下。（指一名学生班内交流）
师小结：竖的用法，我们一般根据笔顺来来取舍。书法中，悬针竖表示笔意已尽，所以最后一笔是竖画的，一般用悬针竖，而垂露竖表示笔意未尽，所以不最后一笔的竖画，最好用垂露。但也有个别的字例外，如：（屏幕出示：个、介、并、引、川、州等）这些字虽然最后一笔是竖画，但也要用垂露，我们特殊记一下就可以了。
2、垂露竖是一个通用的竖，可以代替悬针竖使用，但是悬针竖就不一定能代替垂露竖使用。例如：（屏幕出示：木和年）“木”字的垂露竖不能拿悬针竖来代替，但“年”的悬针竖可以用垂露竖来代替等等。
3还有，在具体书写中，垂露竖一般用在字的左半部分，悬针竖不能用在字的左半部分，只能用在字的右半部分或下半部分；如果连续俩个字是悬针，那有时要改用一个垂露竖，主要是不要让字的锋芒太多，这属于审美方面的要求。
师：我们学了这么多有关竖的知识，那你们想不想实践一下，写一写带有竖画的字呢？
3、 小实践
1、上节课我们学习了描红的方法，同学们还记得吗？
2、观察“下、牛”这俩个字在米字格中的形状和位置并汇报观察收获。
3、看视频。
4、生试写。
5、展示学生作品并点评。
4、 欣赏点评
师：这节课同学们写的都非常认真，写的也非常好，老师很高兴，所以老师决定带领在座的同学穿越去唐朝游览，有想去的吗？现在我们就来到了美丽的唐朝，唐朝的经济文化非常繁荣，人民安居乐业，可以用大唐盛世来形容，这一时期，书法艺术也是灿烂辉煌，涌现了许多伟大的书法家，其中有一位叫颜真卿，看，这俩个字就是他写的。
1、 仔细观察一下唐代大书法家颜真卿书写的“木”和“半”，比较字中相应的竖画形状有什么不同呢？
（1）小组讨论。
(2)指生交流。
（3）师小结：颜体的“木”字，起笔较重，竖画采用竖钩的写法，起到左右平衡的作用。颜体的“半”，竖画藏锋起笔，与横相比，有着颜体中横轻竖重的特征。
写字讲究横平竖直，但在书法中往往一些竖画有弯曲。原来这其中所说的直并不是指上下一般粗细的直木头，前人在写竖画时，或左或右的总有些斜，并不过于求直。所以我们在写竖画时应写的有力量，不能写成一条没有变化的直线，否则显得呆板。
2、笔画有不同的形态，用笔方法也各不相同，接下来就让我们一起去唐代大书法家颜真卿的《多宝塔碑》中一起去体会笔画用法的奥秒吧！
(1)师：《多宝塔碑》是唐代大书法家颜真卿在天宝十一年写的，反应的是他早期的书法风貌，字体工整细致，结构规范严谨，用笔一丝不苟，因而这方碑石也是后人初学楷书最通行的范本。
（2）请同学们认真观察一下《多宝塔碑》中的横画和竖画有哪些妙处呢？
（2）小组交流后指生班内交流。
（3）师小结：该碑起笔以藏锋为主，兼用露锋。收笔用顿笔和回锋较多，强调“护尾”，尤其横画最为明显，写横行至收笔处，长向右下方重按，顿笔回锋，体现出颜体的雄浑、大气之韵，竖画粗壮，浑厚力强。横、竖笔画粗细对比鲜明，富节奏、韵律美感。
五、总结
师：同学们，能和同学们一起穿越唐朝，这真是一段美的旅程，让我们在书法作品中发现了美，老师希望同学们在以后书写时能创造出更多的美。
3最后，老师送给大家八个字：勤学苦练，持之以恒！

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