资源简介

《点》教学设计
教学目标
【知识与技能】
1.认识点的形态特点：腹平 、背圆。
2.领悟点的书写要领，掌握点的书写技巧。
3.尝试书写教材中“下、玉”两例字。
4.了解毛笔的种类。
【过程与方法】
讲解、演示、练习、谈话。
【情感态度与价值观】
1.认识书法艺术是我们中华民族的一块瑰宝。
2.懂得“要想学好书法，就必须勤学苦练”的道理。
【教学重点、难点】
重点 领悟点的书写要领。
难点 掌握点的书写技巧。
教学过程
【导入新课 】
谈话：中国书法源远流长，历经三千多年的历史。晋朝时期，有个著名的书法家叫王献之，他从小酷爱书法，小小年纪便写得一手好字。下面，我们来听一个故事，故事讲的就是王献之小时候的事情。同学认真听故事，想一想，这个故事告诉了我们一个什么道理？
播放故事《十八缸水》。
交流：这个故事告诉了我们一个什么道理？
生：……
生：要想写好字（学好书法）就必须勤学苦练。
师：你说得太对了，要想学好书法就必须勤学苦练。（教师把课前写好的“勤学苦练”条幅贴在黑板上。）
学生发现很快发现“练”字空一个点。
师：今天我们要学的就是这个点。（板书课题：4 点）
生齐读课题。
【导入新课 】
一、书写要点
（一）谈话（指导观察“点”的形态）：同学们请仔细观察这个点。红线所勾勒的部分就像是点的腹部，平平的，我们称之为“腹平”。蓝线所勾勒的部分有一定的弧度，圆圆的，就像是点的背部，叫做“背圆”。我们可以用“腹平、背圆”这四个字概括点的形态。
（二）播放“点”的书写视频
1.师：下面请同学们看一下“点”的书写视频，注意观察视频中每个“点”的形态。
2.播放视频（教师利用这个时间在黑板贴好用卡纸做的“点”）
3.交流：视频中写的“点”写得怎么样？
视频中所写的4个“点”基本上都达到了“腹平、背圆”的标准。
过渡：同学们，你们想不想写出这样漂亮的“点”？这可是有秘诀的！
（三）学习点的书写要领
1.（出示 “点”详细的书写要点。）师：像横和竖一样，点的书写分为起笔、行笔、收笔三个过程。请同学齐读书写领。
生：……
2.师：我先书空给同学们看一下，（伸出手）现在我的手就代表毛笔，手指尖代表笔尖，手掌代表笔肚。
教师边说要点边在“点”（板贴）上书空，并提示学生注意观察。
3.师：点书写要点可以用六个字来概括，即“平落、斜提、蹲收”。（教师一边说，一边贴要点。）
4.教师示范书空：师：教师边说六字要点边示范书空两遍。
5.师：同学们，现在请你们拿出这张练习纸，老师提示书写要点，你们在纸上书空（两遍）。
6.师：同学们，现在你们自己按书写要点书空两遍吧！
二、“点”书写
（一）老师范写
师：同学们今天可真棒！一学就会！老师现在就现场写给你们看一下，你们可要听清楚，看仔细。
师在展台范写3个点（边说书写要点边范写）
（二）学生书写
1.师：同学们现在你们也动手写一写吧。注意书写姿势，头正、肩平、背直、足安，也要注意执笔方式,指实、掌虚。（学生自动调整好姿势）现在老师来说要点：准备！蘸墨、梳笔，平落——斜提——蹲收。（4次）
2.学生在老师的提示下书写了4个点。
师：现在，请你们按照这六个字书写要点自己完成5行。
学生练写点，教师巡视指导。
3. 展示4位同学的作业
师：同学们写得可真不错！尤其是这4位同学，他们写 “点”时，做到了“平落、斜提、蹲收”。
三、例字书写
过渡：前面我们学了写横和竖，现在又学会了写点，我们可以试着写一写例字啦！
（1） 例字中“点”的形态
师：这节课的例字是“下”和“玉”。同学们请仔细观察例字中的点，看看它们的形态有什么不同？
生：大小不同，“下”字中的“点”小，“玉”字中的“点”大。
生：倾斜角度不同。
（2） 例字中笔画之间的联系和点的位置与角度
师：我们写这两个字时，还必须注意笔画之间的联系。请注意 “下” 点与横、竖是相联系的。
生：……
师：“下”字中的点指向横与竖相交叉之处。再看“玉”字中的点，这个点……
生：……
师：“玉”字中的点指向第二横收笔之处，并且点的收笔之处与第三横起笔处在一条水平线上。
（3） 播放例字书写视频
师：下面，就让我们一起来看一下例字的书写视频。看的时候，要注意观察点的形态，在字中的位置和角度。
（4） 学生书写例字
师：同学们，现在你们拿出练习纸，试着写一写吧！写的时候，一定要注意点的形，在字中的位置和角度。我们也将评选本节课的“小小书法家”。
学生书写，教师巡视指导。
（5） 书写展示
师：（教师收集8幅作品，张贴于展示栏中。）同学们，本节课的小小书法家已经产生，他们是……让我们一起来欣赏下他们的作品。单个点腹平背圆，点在字中的位置和角度处理得也比较合理。
指名学生评价展示栏中的作品。
四、书法园地
（一）谈话：我们学习书法离不开笔、墨、纸、砚四大工具。今天，我们就来了解一下毛笔的种类。
（二）播放音频《毛笔的种类》
（三）交流：看看我们用的毛笔的大小和笔毫质地，它分别属于哪一种呢？
生：我们用的毛笔从大小来看是大楷笔，从笔毫质地来看是硬毫笔。
五、拓展延伸
师：有一个小朋友说：“只要买一枝好毛笔就一写能写好字。”他说得对吗？
生：不对。要想写好字就必须勤学苦练。
师：（指着条幅“勤学苦练”），对！要想学好书法就必须勤学苦练。现在，我请一个同学上来把“练”字的“点”补上。
指名一学生上台补“点”。
师：同学们，一定要记住：要想学有所成，就必须勤学苦练。
【作业】
用毛边纸写点5面，每面24个。
【板书设计】
4 点
勤学苦练 平落 （大点板贴） 我是小小书法家
斜提 （展示学生“下”“玉”作品）
蹲收
（学生“点”作品）
联系电话：13699513632
邮箱：zhang81wei@126.com

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