资源简介

6 竖提
教学内容：北师大书法练习指导三年级下册第二单元第六课《竖提》
执教者：
教学目标：
1、认识“竖提”的基本形态特征，学会“竖提”的写法，做到用笔正确。
2、学习书写含有笔画“竖提”的字“氏”“以”。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法，培养学生学习书法的兴趣和初步的书法审美能力。
教学重点：
写法技巧、运笔方法，学会“竖提”的写法。
教学难点：
竖提的书写方法，例字“氏”和“以”的写法。
教学用具：
笔墨纸砚、课件
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课
1、欣赏书法作品，激发孩子们写毛笔字的兴趣。
2、回顾写字姿势要求和握笔姿势儿歌。
3、要想写好毛笔字，必须打好根基，写好基本笔画，今天我们来学习一个新笔画“竖提”。
二、学写笔画“竖提”
1、初识笔画“竖提”， 观察比较，区别竖钩。
2、让学生尝试说说“竖提”的写法。
3、师讲解“竖提”书写要领：
竖提练习歌
横切起笔先写竖，
末端向左轻提笔。
注意笔尖不离纸，
略停斜切再写提。
4、师板书“竖提”的笔画流程，起笔、行笔和收笔，再范写。
5、学生练写书空，了解“竖提”的写法，再描红，临写两遍。教师巡视，及时发现问题，及时指导纠正。
6、投影展示学生的书写，集体评议，肯定优点，同时提出改进意见。
7、学生根据问题，再临写一遍。
三、学写例字“氏”
1、师过渡:中国姓氏有很多，老师姓王就是王氏。出示“氏”字，“氏”字里也有笔画“竖提”。
2、学生认真观察、分析例字“氏”的写法。
3、师讲解并示范书写。
4、学生练习书写两遍，师巡视指导，及时纠正学生的书写。
5、投影展示学生作业，集体评价，针对问题，再练写一遍。
四、学写例字“以”
1、师过渡：老师发现一个和“氏”的“竖提”写法不一样的“以”。出示“以”字，学生仔细观察，想一想，“以”和“氏”的竖提写法哪里不一样？
2、学生观察比较，交流讨论。
2、师概括：竖提的提部一般有两种写法：第一种，在竖的收笔处向竖的左侧轻提笔，笔尖不离纸，斜切作提的起笔，如“氏”字；第二种，在竖的收笔处向左下方提笔，斜切作提的起笔，如“以”字。提画起笔斜切的角度因字而有差异。
3、学生观察“以”，思考“以”的写法。
4、，师再次概括，注意“以”字的提轻点重，左右呼应。
5、请学生上台大胆尝试书写“以”字。师生共同交流改进。
6、学生观察、比较再临摩。学生练写时，教师巡视指导，个别辅导。
7、投影展示学生书写，集体交流。学生再临写一遍，体会并掌握写法技巧。
五、课堂总结
1、回顾本课知识要点，谈谈收获。
2、阅读书法园地，谈谈体会。
3、鼓励学生认真写好毛笔字，养成良好的写字习惯。
4、收拾笔墨纸砚，养成良好的用笔、用墨习惯。
板书设计：
6 竖 提

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